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溝通情緒講師課程
陳立文David
國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力
公司治理
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通
情緒壓力
國(guó)學(xué)
背景 壓力焦慮，浮躁不安，皆因情志背“道”；人事受阻、困難重重皆因溝通離“道”；組織發(fā)展受困、艱難萬(wàn)險(xiǎn)，皆因領(lǐng)導(dǎo)力“悖道“
張良全
有效溝通與上下級(jí)溝通
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職場(chǎng)溝通
溝通技巧
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【課程背景】 進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。過(guò)去，把員工進(jìn)行理想化、抽象化、簡(jiǎn)單化
趙強(qiáng)海
【管理素養(yǎng)-03】有效溝通與情緒壓力管理
職業(yè)素養(yǎng)
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溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
【主講課程】 《有效溝通與情緒壓力管理》 【授課風(fēng)格】 1、角度：從經(jīng)濟(jì)、文化、管理三個(gè)維度展開課程； 2、宗旨：科學(xué)管理與文化引導(dǎo)兼容并重；為組織戰(zhàn)略貫徹創(chuàng)造共
郭雪
高效溝通技巧
溝通
情緒
沖突
一.溝通過(guò)程及溝通風(fēng)格 1) 我們?yōu)楹螠贤ǎ?2) 溝通風(fēng)格認(rèn)知之OK OK模型 3) 理解行為風(fēng)格：被動(dòng)型---坦誠(chéng)型—強(qiáng)勢(shì)型 二.聆聽技巧 1) 聆聽的層次
王可楠
工作伙伴關(guān)系與沖突管理
沖突
管理
預(yù)防沖突
有效溝通
情緒管理
第一章：什么是沖突 1.1了解沖突的定義 1.2認(rèn)識(shí)與組織內(nèi)部發(fā)生沖突的原因 1.3認(rèn)識(shí)與組織內(nèi)部發(fā)生沖突的影響 1.4檢視沖突造成的影響 第二章：如何預(yù)防沖突
潘枝紅
工作伙伴關(guān)系與沖突管理
沖突
預(yù)防沖突
沖突處理
有效溝通
情緒管理
第一章：什么是沖突 1.1了解沖突的定義 1.2認(rèn)識(shí)與組織內(nèi)部發(fā)生沖突的原因 1.3認(rèn)識(shí)與組織內(nèi)部發(fā)生沖突的影響 1.4檢視沖突造成的影響 第二章：如何預(yù)防沖突
王國(guó)義
《職場(chǎng)精英—職場(chǎng)人士的十項(xiàng)修煉》
軟技能
職業(yè)素養(yǎng)
職場(chǎng)溝通
情緒管理
陽(yáng)光心態(tài)
壓力管理
職場(chǎng)“軟技能” 提升軟實(shí)力、職場(chǎng)新高度 何謂職場(chǎng)“軟技能”？ 現(xiàn)代職場(chǎng)人能夠適應(yīng)職場(chǎng)必須具備“硬技能”和“軟技能”，二者缺一不可！ “硬技能”又稱專業(yè)能力！是指一
于虹邑
高校輔導(dǎo)員之完美溝通與情緒管理五部曲
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
心理學(xué)家
壓力管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程背景： 新時(shí)代的高校輔導(dǎo)員要面對(duì)個(gè)性鮮明的90后大學(xué)生即要關(guān)注思想又要注重事無(wú)巨細(xì)的管理，每天面臨著許多復(fù)雜情境，調(diào)節(jié)寢室矛盾、家長(zhǎng)突發(fā)電話溝通、學(xué)校要求下達(dá)
彭遠(yuǎn)軍
高效溝通技巧：信任溝通在職場(chǎng)中的應(yīng)用
溝通
信任溝通
情緒
壓力
EAP項(xiàng)目之壓力管理系列----高效溝通技巧：信任溝通在職場(chǎng)中的應(yīng)用 【主講：彭遠(yuǎn)軍－心理減壓培訓(xùn)師】 【課程背景】 u 溝通對(duì)于管理者而言，也許并不陌生，因?yàn)槊?
陳恒霖
「跨部門溝通與情緒管理」問(wèn)題解決方案
企業(yè)管理
「跨部門溝通與情緒管理」問(wèn)題解決方案陳恒霖博士 昆山科大教授國(guó)家特考咨商心理師 美國(guó)加州政府認(rèn)證組織教練一、目標(biāo)：1.建立跨部門溝通管道，整合團(tuán)隊(duì)力量，凝聚團(tuán)隊(duì)向心
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