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角色定位講師課程
呂麗芝
口腔醫(yī)院管理者
角色定位
與管理素養(yǎng)提升 ——從優(yōu)秀醫(yī)生到優(yōu)秀管理者的轉(zhuǎn)變
口腔醫(yī)院
管理者
角色定位
管理素養(yǎng)
課程大綱 開場 模塊一：正確認(rèn)識管理 目標(biāo)：正確認(rèn)識管理，認(rèn)識口腔醫(yī)院管理者的作用和價值。 1.1管理者的位置與作用 1. 為什么設(shè)立中層管理者？ 2. 管理者的
蔡闖
AI時代管理者的
角色定位
-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
團隊管理
管理者的
角色定位
-從業(yè)務(wù)高手到優(yōu)秀經(jīng)理共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，從業(yè)務(wù)骨干轉(zhuǎn)型為優(yōu)秀的管理者是一個充滿挑戰(zhàn)的過程。本課程旨在幫助參與者理
呂麗芝
中層管理者
角色定位
與管理素養(yǎng)提升
中層管理
團隊建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
一、課程背景 隨著商業(yè)環(huán)境的快速變化，企業(yè)必須具有強有力的核心團隊快速反應(yīng)，近三年的疫情，也讓企業(yè)意識到吸納外部人才的同時，必須培養(yǎng)內(nèi)部力量。 內(nèi)部人才從優(yōu)秀員工
倪龍?zhí)?/a>
《職場賦能力：新員工
角色定位
與職業(yè)化修煉》
新員工
職業(yè)化
角色定位
《職場賦能力：新員工
角色定位
與職業(yè)化修煉》課程大綱：部分展示 一、課程目標(biāo)： n 幫助新員工了解企業(yè)文化和
角色定位
，明確自己的職責(zé)和任務(wù)，快速適應(yīng)企業(yè)文化和工作環(huán)
陳維銀
《領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知與
角色定位
》課程大綱
角色定位
角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力
團隊建設(shè)
課程背景： 作為一名優(yōu)秀的管理者，對自身的角色進行深入認(rèn)知，高效地管理團隊是至關(guān)重要的。為此，我推出了《如何成為一位優(yōu)秀的管理者》課程，幫助您掌握有效的管理技能和
蔣小華
脫胎換骨——管理者的
角色定位
與管理認(rèn)知
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
團隊管理
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長與年輕管理團隊的能力沖突； 從業(yè)務(wù)走向管理過程中，管理者的角色轉(zhuǎn)變是首要問題。 從價值鏈中看中層管理者的作用 第一章 基于項目要求知
鐘建華
《用老板思維做管理，提升管理者的動力與價值》——管理者
角色定位
與責(zé)任認(rèn)知
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學(xué)員對象: 公司高層、各部門負(fù)責(zé)人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮短授
許愿
許愿老師的《新時代下企業(yè)財務(wù)總監(jiān)CFO的
角色定位
與價值創(chuàng)造》課程
財務(wù)總監(jiān)
角色定位
CFO
角色定位
財務(wù)總監(jiān)價值
價值創(chuàng)造
前言：成功的財務(wù)總監(jiān)定位及綜合能力 財務(wù)
角色定位
1：預(yù)示企業(yè)將來的“財力與財運” 一、放眼未..........戰(zhàn)略規(guī)劃 二、樹立“先賺它一個億”的財務(wù)目標(biāo) 三、
蔣小華
破繭成蝶 中層
角色定位
與管理認(rèn)知
團隊建設(shè)
中層管理
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
第一章 破繭成蝶：轉(zhuǎn)變角色，做正確的事——從管理自己到管理團隊 1. 何謂管理？誰是管理者？ 2. 管理者常自問：我貢獻(xiàn)了什么？ 3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪一類
王軍鋒
管理者的
角色定位
管理
角色
定位
公司的管理者，往往是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著角色轉(zhuǎn)換的問題： 原來只要管
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