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-行動學習講師課程
萬占懷
《團隊引導促動技術(shù)與策略》
引導
促動
催化
行動學習
教練
【課程大綱】： 一、 引導促動：倍增團隊能量價值 1、 精準認識引導促動技術(shù) 2、 引導促動技術(shù)發(fā)展歷程 3、 把握團隊引導促動需求 4、 獲取團隊引導促動價值
萬占懷
《承接戰(zhàn)略目標的培訓體系建設與企業(yè)大學運作策略》
培訓體系
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學習型組織
培訓管理
【課程特色】： 1、培訓方法技能系統(tǒng)、專業(yè)、實踐性強，一聽就明白，一聽就會做，一做就有效果； 2、實戰(zhàn)訓練機會多，有小組演練研討反思活動，現(xiàn)場不斷指導，不斷演練，
胡柏
政企合作助推區(qū)域發(fā)展領(lǐng)軍企業(yè)總裁學習營】
地方房企轉(zhuǎn)型與科學立項“1+1”顧問班
一、課程介紹 （一）課程價值 地方房企如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級？如何進一步融入?yún)^(qū)域的發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)揮開發(fā)主體企業(yè)的作用？本課程將進一步助力學員樹立戰(zhàn)略思維，理清科學立項思路
郭朝剛
職業(yè)生涯管理
學習型組織
學習型員工
職業(yè)生涯
一、學習型組織與學習型員工 1、學習型組織的五項修煉 2、學習型組織建立的方法 3、學習型員工 4、學習型組織建立的方法 二、學習型員工 1、學習型員工概述 2、
羅建華
《拆書讀書分享技術(shù)與組織?》
拆書幫
拆書技術(shù)
拆書學習法
讀書會
學習法
課程背景： “拆書幫”是一種有效的學習方法，這種方法可以培養(yǎng)“通過讀書創(chuàng)造價值的能力”或者“把知識轉(zhuǎn)化為能力的能力”。它可以在于企業(yè)內(nèi)部或部門內(nèi)部隨時根據(jù)主題開展
韓青君
向騰訊學習--打贏互聯(lián)網(wǎng)時代人才爭奪戰(zhàn)
人力資源
一、招聘之于企業(yè)的意義 1、招聘如何為企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢； 2、招聘職責在不同部門及崗位的劃分； ——案例討論：招不到人才誰之過？ 二、畫像--明確招人的標準 1、
周志芬
學習貫徹中國紀律處分條例
學習
紀律處分
條例
l《通知》指出：2015年10月中共中央印發(fā)的《中國紀律處分條例》，對維護黨章和其他黨內(nèi)法規(guī)、嚴肅黨的紀律、堅持從嚴管黨治黨發(fā)揮了重要作用。黨的十九大將紀律建設納
康明啟
《六維領(lǐng)導力》
六維領(lǐng)導力
執(zhí)行力
學習力
踐行力
決斷力
組織力
影響力
教導力
課程背景 ★ 當今全球競爭時代，“領(lǐng)導力”成為人才最重要但又最缺乏的能力，德勤咨詢公司公布的最新報告顯示，86%的領(lǐng)導者把“領(lǐng)導力缺失”視為威脅企業(yè)競爭力的緊迫或
周圣超
未來之子·少年領(lǐng)袖特訓營
學習成績
夢想
親子關(guān)系
《未來之子—少年領(lǐng)袖特訓營》旨在通過在特定環(huán)境的學習和訓練，讓孩子進入全新的認知，感受和體驗，全面的認識自我，了解自我，接納自我，進入內(nèi)在強大的力量，喚醒沉睡的天
林洋
【國家版權(quán)課】行動學習—問題的分析與解決
培訓管理
戰(zhàn)略管理
集團管控
企業(yè)文化
中層管理
課程背景 行動學習已經(jīng)成為當今各大企事業(yè)單位重點關(guān)注和廣泛應用的組織學習利器。管理學大師彼得·圣吉曾說過，“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的對手學習得更快”。面
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