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90后講師課程
許愿
許愿老師的《新公司法90個核心變化及其案例運用實務風險管控》課程
新公司法
資本五年實繳
引子: 第一節(jié) 總則部分的10大核心變化及其案例運用風險管控 一、新公司法...........內(nèi)容與體例 二、新公司法新增公司名稱權(quán)及其運用案例 三、法定代..
彭榮模
彭榮?!缎律鷨T工的管理與激勵》激勵系列
彭榮模
90后
激勵
管理
當
90后
越來越成為職場的主流,企業(yè)管理出現(xiàn)了前所未有的新課題: l 他們個性鮮明,又思想獨立,對控制型的管理會嗤之以鼻; l 他們率性真實,直來直去,既容易相處,
蔣小華
新生代(
90后
)員工管理
中層管理
?課程說明: 新生代員工不能“管”,而要“領(lǐng)導”,要“賦能”,因為沒有人愿意被別人管。新生代群體的成長環(huán)境決定了他的人格特質(zhì),因此,傳統(tǒng)的管理手段已然不湊效,必須
張海林
新生代員工管理與領(lǐng)導藝術(shù)
90后
員工管理
管理
激勵
新生代員工
【課程背景】 隨著新生代員工悄然步入職場,企業(yè)的管理者們驀然發(fā)現(xiàn),過去行之有效的員工管理模式,今天放在新生代員工身上,似乎己不再適用?!靶律笔且粋€特殊的群體,
蔣小華
90后
員工管理
中層管理
第1章
90后
員工很難管理嗎?1. 互聯(lián)網(wǎng)時代,傳統(tǒng)的管理模式已不湊效; 2. 新時代的管理7項基本變化; 3. 互聯(lián)網(wǎng)時代的管理4個基本特征; 4.
90后
員工
董天樂
95/00后Z世代員工激勵與管理
新生代員工管理
90后
管理
95后管理
第一單元:95/00后Z世代員工管理遭遇難題 0.5 1、95/00后Z世代管理:危機還是機會 2、討論:95/0
李洋
《實戰(zhàn)新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》
新員工培訓
職業(yè)化塑造
職場能力
90后
員工
《實戰(zhàn)新員工職業(yè)化塑造與養(yǎng)成》 講師:李洋 企業(yè)的成長與發(fā)展,離不開職業(yè)化的員工隊伍,對于處在職場的員工,如何才能更快、更好的適應職場和企業(yè)的需要,如何在完善自己
徐蓉
激勵
90后
激勵
90后
新生代
在95后、00后成為工作就業(yè)主體的今天,作為管理者或HR的你們,是否也被稱為“新興人類”的新生代,如洪水猛獸來襲一般搞得不淡定了? “裸辭”“閃辭”。。。“佛系青
徐蓉
代際領(lǐng)導力
新生代管理
代際
90后
員工
代溝
課程大綱 一、課程介紹 介紹課程進行方式和戰(zhàn)隊獎勵規(guī)則 啟發(fā)式導入:為什么要了解
90后
? 二. 升維思考 2.1代際特征(50、60、70、80、90、95、00
張景濤
帶人先帶心 —— 以人為中心的新生代團隊管理
團隊管理
團隊建設
中基層管理
90后
管理
新生代管理
課程背景: 伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長起來的一代成為了職場的中堅,他們從小就物資充沛,條件優(yōu)越,傳統(tǒng)基于資源調(diào)配的管理手段已經(jīng)不適用,如何有效管理成為管理者面前的一道難題。
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