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非人力管理講師課程
蔡闖
人才的選育用留
人力資源
非人力管理
招聘面試
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
職業(yè)規(guī)劃
企業(yè)人力資源管理責(zé)任承擔(dān)圖 高層從大局著眼把握未來(lái)人力資源管理發(fā)展方向，倡導(dǎo)企業(yè)各級(jí)管理者都關(guān)心人力資源問(wèn)題，承擔(dān)人力資源管理責(zé)任。 角色定位：人力資源戰(zhàn)略的倡導(dǎo)
蔡闖
非人力資源總監(jiān)的人力資源管理
非人力管理
人力資源
TTT
溝通技巧
中層管理
本課程內(nèi)容不僅凝結(jié)了華為公司內(nèi)部管理的諸多精髓，同時(shí)還結(jié)合了講師在不同類型企業(yè)提供咨詢與培訓(xùn)過(guò)程中提煉的實(shí)踐工具與技巧。 模塊一：戰(zhàn)略人力資源管理——激活員工潛能
蔡闖
中國(guó)文化的和諧理念與和諧管理
國(guó)學(xué)文化
國(guó)學(xué)管理
企業(yè)文化
職業(yè)素養(yǎng)
非人力管理
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要理念。構(gòu)成我國(guó)傳統(tǒng)文化主干的儒、釋、道三家，對(duì)和諧理念都有深刻闡發(fā)，都將和諧視為一種重要價(jià)值取向和審美追求。從某種意義上說(shuō)，和諧體現(xiàn)了我國(guó)
蔡闖
企業(yè)人力資源管理體系與人力資源工作者素質(zhì)要求
人力資源
培訓(xùn)師培訓(xùn)
職業(yè)規(guī)劃
心態(tài)培訓(xùn)
非人力管理
1、企業(yè)人力資源管理的基本描述 HRM是一項(xiàng)管理與技術(shù)并重的工作 § §從管理角度看 ?任務(wù)管理 –目標(biāo)管理 –評(píng)價(jià)管理 –…… ?人員管理 –文化管理 –團(tuán)隊(duì)管
劉芳
金牌面試官-立體畫(huà)面感精準(zhǔn)面試技術(shù)
中層管理
招聘面試
非人力管理
人力資源
立體畫(huà)面感精準(zhǔn)面試技術(shù) 課程背景： 領(lǐng)導(dǎo)者最重要的決定不是如何做事， 而是如何選才。VUCA時(shí)代，創(chuàng)意精英是選出來(lái)而是培訓(xùn)出來(lái)的。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，企業(yè)只有
劉芳
華為干部轉(zhuǎn)身必修課-非人力資源經(jīng)理的人力資源技能
中層管理
非人力管理
績(jī)效管理
非人力資源經(jīng)理的人力資源必修課 課程背景： 人才的選拔和留任和發(fā)展一直是企業(yè)制勝的關(guān)鍵。華為公司要求每一位經(jīng)理都必須肩負(fù)這個(gè)重任，因?yàn)橹本€部門(mén)經(jīng)理比起人力資源部門(mén)
劉芳
華為員工必修課-結(jié)構(gòu)思考技術(shù)
執(zhí)行力
非人力管理
溝通技巧
結(jié)構(gòu)思考技術(shù) ——思考、表達(dá)、解決問(wèn)題的最優(yōu)邏輯訓(xùn)練 課程背景： 為什么你看了很多的溝通書(shū)籍，聽(tīng)了很多的溝通培訓(xùn)，你的溝通能力還是極其有限？為什么你掌握了很多溝通
劉芳
華為干部轉(zhuǎn)身必修課-教練式績(jī)效輔導(dǎo)
中層管理
績(jī)效管理
非人力管理
成果導(dǎo)向的教練式輔導(dǎo) 課程目的： 培育企業(yè)管理者成為一名出色教練型管理者，讓管理者掌握一套區(qū)別于傳統(tǒng)經(jīng)理式管理模式的新方法，由原先的經(jīng)驗(yàn)管理轉(zhuǎn)向人本管理，以在工作
聶振亞
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 》
非人力管理
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 聶振亞 前 言 在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的執(zhí)行者應(yīng)該是各層
鮑雨
制造業(yè)的激勵(lì)與情感管理（管理層課程）
非人力管理
中層管理
生產(chǎn)管理
人力資源
現(xiàn)場(chǎng)管理
生產(chǎn)業(yè)的激勵(lì)與情感管理（管理層課程）【課程收益】◆ 針對(duì)性的激勵(lì)員工，讓激勵(lì)更有效◆ 提高組織的執(zhí)行力，激活員工的工作積極性和忠誠(chéng)度u 掌握運(yùn)用“情感”吸引、留住人
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