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團(tuán)隊(duì)管理講師課程
鈕東濤
5《贏(yíng)在溝通：因人而異的高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》
溝通技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
高效團(tuán)隊(duì)打造與執(zhí)行力提升首選課程 《贏(yíng)在溝通：因人而異的高效溝通與跨部門(mén)協(xié)作》 【課程對(duì)象】 中層管理者；后備人才；團(tuán)隊(duì)業(yè)務(wù)骨干 【課程目的】 本課程針對(duì)高效溝通
鈕東濤
6《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織績(jī)效提升》
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)管理
中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力能力提升系列課程之一 《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與組織績(jī)效提升》 【課程對(duì)象】 業(yè)務(wù)管理者；技術(shù)管理者；職能管理者等中高層管理者和班組長(zhǎng)；儲(chǔ)備干部 【
團(tuán)隊(duì)管理
者
姚俊杰
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
執(zhí)行力
績(jī)效管理
團(tuán)隊(duì)管理
如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ? 了解高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì)及影響因素 ? 學(xué)會(huì)創(chuàng)建以終為始的團(tuán)隊(duì)氛圍，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 ? 建立信任的團(tuán)隊(duì)績(jī)效文化，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力 ?
姚俊杰
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙
團(tuán)隊(duì)，協(xié)作，障礙
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙 課程背景： “團(tuán)隊(duì)協(xié)作是僅剩的一項(xiàng)可以持續(xù)下去的、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)。” ——帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni) “一個(gè)人
李嘉偉
從專(zhuān)家人才到
團(tuán)隊(duì)管理
專(zhuān)家
管理
圖案
幫助專(zhuān)家人才、企業(yè)儲(chǔ)備干部、潛在管理者更快做角色轉(zhuǎn)換，幫助他們建立更好的管理意識(shí) 以快速建立團(tuán)隊(duì)、融入團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)；同時(shí)明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，讓企業(yè)管理者
蔣小華
團(tuán)隊(duì)賦能工作法 ——打造高效敏捷團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)
第1章 認(rèn)知賦能：核心工作不是管理，而是賦能 1. 什么是賦能？ 2. 為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)者能挖掘員工更多的才能？ 3. 團(tuán)隊(duì)賦能的3D模型： ? D1：釋放團(tuán)隊(duì)潛能
蔣小華
帶人帶心：做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
做一個(gè)有溫度的領(lǐng)導(dǎo)者? 管理重在管事，領(lǐng)導(dǎo)重在帶人； ? 管理重在操控，領(lǐng)導(dǎo)重在影響； ? 人在一起叫團(tuán)伙，心在一起才叫團(tuán)隊(duì)； ? 領(lǐng)導(dǎo)有心有溫度，員工有責(zé)任有干
梁星
國(guó)際經(jīng)典管理沙盤(pán)課程-敦煌秘藏
團(tuán)隊(duì)管理
課程背景： 《敦煌密藏》這一體驗(yàn)培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)完全針對(duì)現(xiàn)代企業(yè)組織，特別是中小企業(yè)的管理決策層在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)決策失誤的問(wèn)題而構(gòu)建出的以培訓(xùn)幫助企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的
郭敬峰
《陽(yáng)光心態(tài)、凝聚力、執(zhí)行力及
團(tuán)隊(duì)管理
》大綱
心態(tài)培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)管理
團(tuán)隊(duì)
【課程介紹】 在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，除了要制定正確的戰(zhàn)略決策外，另外一個(gè)重要的就是必須打造職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力，提升
周鋒
《管理者角色定位與成長(zhǎng)》
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
中基層管理
角色認(rèn)知
開(kāi)場(chǎng)篇： 1. 融冰之旅：學(xué)習(xí)小組組建 2. 發(fā)現(xiàn)之旅：管理者的角色定位 第一部分——管理者認(rèn)知 三角色 一、企業(yè)文化的傳承者 1. 企業(yè)文化的傳承者-角色描述
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