OHSAS發(fā)展歷史 一、世界發(fā)達(dá)國(guó)家各自建立標(biāo)準(zhǔn) 1996年 英國(guó)頒布了BS8800《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系指南》 1996年 美國(guó)工業(yè)衛(wèi)生協(xié)議制定了《職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系》的指導(dǎo)性文件 1997年
1. 是否建立了質(zhì)量手冊(cè)？質(zhì)量手冊(cè)是否規(guī)定了質(zhì)量管理體系的范圍？是否規(guī)定了過(guò)程的順序和過(guò)程的相互關(guān)系？ 2.是否建立了書(shū)面的文件控制程序，質(zhì)量記錄控制程序，不合格品控制程序，內(nèi)部審核控制程序，糾正措
眾多企業(yè)對(duì)6S管理進(jìn)行簡(jiǎn)單認(rèn)知，但對(duì)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)缺乏，從而導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)有得到期望的效果，究其原因，目前流行的6S管理培訓(xùn)大多只強(qiáng)調(diào)“知”，卻未做到“行”，起不到“強(qiáng)化、固化”的作用，更不能
培訓(xùn)對(duì)象 工程、生產(chǎn)、研發(fā)、采購(gòu)、品管人員等需應(yīng)用資料統(tǒng)計(jì)分析問(wèn)題的各崗位人員 課程收益 幫助企業(yè)培訓(xùn)更加優(yōu)秀的QCC品管圈人員，建立正確的QCC應(yīng)用概念，了解如何靈活應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法于制程控制當(dāng)中，及時(shí)
課程對(duì)象： ★ 企業(yè)中、高層管理者 ★ 企業(yè)質(zhì)量管理人員 ★ 企業(yè)生產(chǎn)管理人員 課程目標(biāo)： 1. 了解作為部門(mén)經(jīng)理應(yīng)具備的品質(zhì) 2. 掌握評(píng)價(jià)自身長(zhǎng)處和不足的要領(lǐng) 3. 明晰與上司和下屬共事的方法和技
培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，研發(fā)、技術(shù)部門(mén)經(jīng)理、主管，設(shè)備主管及對(duì)提升企業(yè)整體生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)效率感興趣者參加。 課程前言： 零缺陷又稱(chēng)無(wú)缺點(diǎn)ZD，零缺陷管理的思想主張企業(yè)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性來(lái)
課程特點(diǎn)： MTP訓(xùn)練課程，不僅注重學(xué)員獲取知識(shí)（管理概念原理講授及討論），同時(shí)注重學(xué)員學(xué)會(huì)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題（案例分析及角色演練），并強(qiáng)調(diào)課后的實(shí)際操作，從而真正實(shí)現(xiàn)“知”、“行”合一的訓(xùn)練效果。 擔(dān)任本
培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，企劃部門(mén)經(jīng)理、主管，班組長(zhǎng)及現(xiàn)場(chǎng)員工等。 課程前言： 眾多企業(yè)對(duì)6S管理進(jìn)行簡(jiǎn)單認(rèn)知，但對(duì)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)缺乏，從而導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)有得到期望的效果，究其
培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，企劃部門(mén)經(jīng)理、主管，班組長(zhǎng)及現(xiàn)場(chǎng)員工等。 課程前言： 眾多企業(yè)對(duì)6S管理進(jìn)行簡(jiǎn)單認(rèn)知，但對(duì)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)缺乏，從而導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)有得到期望的效果，究其
培訓(xùn)對(duì)象：生產(chǎn)及品質(zhì)系統(tǒng)總經(jīng)理、經(jīng)理、主管，企劃部門(mén)經(jīng)理、主管，班組長(zhǎng)及現(xiàn)場(chǎng)員工等。 課程前言： 眾多企業(yè)對(duì)6S管理進(jìn)行簡(jiǎn)單認(rèn)知，但對(duì)管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)缺乏，從而導(dǎo)致培訓(xùn)沒(méi)有得到期望的效果，究其
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