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人才要求講師課程
劉慧娟
【人才發(fā)展公開課】以人才驅動企業(yè)發(fā)展
人才發(fā)展
人才梯隊建設
人才庫
人才培養(yǎng)
領導力發(fā)展
【課程簡介】 人才建設是企業(yè)實現(xiàn)總體戰(zhàn)略目標的人力資源保障，是可持續(xù)發(fā)展的根本動力?！爸绿煜轮握咴谌瞬牛瑖鴦葜畯娪捎谌恕?，人才發(fā)展不僅成為國家級戰(zhàn)略目標，在時代
劉慧娟
【人才招選公開課】招術
人才選擇
招聘
人才畫像
結構化面試
試用期管理
【課程背景】 選對人比培養(yǎng)人重要！有效的招聘和人才甄選是組織獲得成功的先決條件。然而許多企業(yè)和管理者在招選過程中都多少遇到過各種各樣的難題。比如面試官意見不一致，
劉慧娟
【人才激勵公開課】打破人才激勵的困局
人才激勵
薪酬設計
績效管理
企業(yè)文化
職業(yè)發(fā)展
【課程簡介】 ——為什么戰(zhàn)略制定后，卻得不到落實與執(zhí)行？ ——為什么公司付出了高昂的人力成本，卻沒有得到匹配的價值回報？ ——為什么員工滿腹抱怨，總是缺乏活力？
王建華
人才盤點與梯隊建設課程
人才盤點
人才測評
梯隊建設
人才盤點與梯隊建設課程 l “人才盤點與梯隊建設”課程背景？ 對于企業(yè)而言，業(yè)務的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成了顯著的矛盾，如何從戰(zhàn)略高度出發(fā)，進行科學、高效
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》
數(shù)字化人力資源
招聘管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化選人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關專業(yè)專家等。 2、課程結構：一是數(shù)字化時代
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》
數(shù)字化人才
績效管理
薪酬管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化用人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關專業(yè)專家等。 2、課程結構：一是數(shù)字化時代
何偉
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》
數(shù)字化人才
數(shù)字化人力資源
培訓管理
《數(shù)字化人才新模式——數(shù)字化育人》 一、課程背景 1、目標用戶：企業(yè)中高層，企業(yè)人力資源管理者，企業(yè)大學負責人，高校相關專業(yè)專家等。 2、課程結構：一是數(shù)字化時代
何偉
《透明人才》
數(shù)字化人才
數(shù)字化人力資源
《透明人才》 一、課程大綱 任務在線化 任務算法化 分工在線化 分工算法化 人的數(shù)據(jù)化 人的數(shù)據(jù)標準 人的數(shù)據(jù)采集 人的數(shù)據(jù)清洗 人的數(shù)據(jù)用權 人的數(shù)據(jù)安全 人才
蔣小華
人才管理特訓：非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
非人力管理
? 課程說明： 任正非說，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。 從某種意義上來說，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放
蔣小華
關鍵人才的保留與激勵
領導力
第1單元 關鍵人才管理的概述 1. 企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才的管理能力； 2. 誰是關鍵人才？關鍵人才評定標準； 3. 和關鍵人才建立聯(lián)盟關系； ? 彼
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