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基層講師課程
何峰
卓有成效的管理者——中
基層
管理者的管理技能提升
管理
課程背景： 優(yōu)秀的企業(yè)就像是一個健康的人一樣，不僅大腦要發(fā)達，還要腰身結(jié)實、有力，再加上靈巧的四肢。大腦代表了企業(yè)的高層有遠見卓識，高瞻遠矚，領(lǐng)導有方；靈巧的四肢
蔣小華
基層
骨干的目標、執(zhí)行與溝通
執(zhí)行力
溝通技巧
?課程說明： 本課程針對
基層
的核心骨干員工關(guān)于目標管理、執(zhí)行力和溝通技巧三個維度全面展開，主要以實操方法和實效工作為主，側(cè)重課堂討論與演練，目的是培養(yǎng)一批有方向、
劉皓
基層
管理獨孤九劍
現(xiàn)場管理
生產(chǎn)管理
1、 5S與目視化管理 一、什么是5S?二、推行5S的目的和作用三、5S實施要點和實務(wù)四、目視化管理概述五、目視化管理應(yīng)用 2、識別8大浪費 一、何為浪費 二、八
唐樹源
黨建沙盤課程：筑牢堡壘：
基層
黨建工作實務(wù)與黨建品牌建設(shè)沉浸式培訓
黨建沙盤
筑牢堡壘
基層
黨建
實務(wù)
黨建品牌
《筑牢堡壘：
基層
黨建工作實務(wù)與黨建品牌建設(shè)沉浸式培訓》 課程大綱 【課程簡介】 筑牢黨支部戰(zhàn)斗堡壘，傳承“支部建在連上”紅色基因，提升規(guī)范化標準化建設(shè)水平，守正創(chuàng)
何偉
《
基層
管理創(chuàng)新--細胞體班組培訓班》
基層
管理創(chuàng)新
細胞體班組
《
基層
管理創(chuàng)新--細胞體班組培訓班》 一、入營條件 ● 分管班組建設(shè)和管理的運營公司及其分支公司企管部（或其他負責班組管理建設(shè)的部門）正、副職以及直接負責相關(guān)工作
卜安洵
《
基層
管理創(chuàng)新--細胞體班組培訓班》
基層
管理創(chuàng)新
細胞體班組
《
基層
管理創(chuàng)新--細胞體班組培訓班》 一、入營條件 ● 分管班組建設(shè)和管理的運營公司及其分支公司企管部（或其他負責班組管理建設(shè)的部門）正、副職以及直接負責相關(guān)工作
許愿
許愿老師的《制造型企業(yè)中
基層
管理者之財務(wù)管理思維構(gòu)建與預算管理能力提升》課程課綱（2天A版）
制造企業(yè)非財
中
基層
非財
中
基層
預算
預算管理
引子（含案例） 第一章 中
基層
管理人員要構(gòu)建哪些財務(wù)思維與怎樣的預算能力？ 一、財務(wù)預算目標與中
基層
管理人員的角色如何搭配？ 二、從中
基層
管理人員的角度如何理解企
張志虎
中
基層
骨干精益管理訓練營
質(zhì)量管理
精益生產(chǎn)
精細化管理
績效管理
現(xiàn)場管理
課程背景： 我們的中
基層
管理、班組長基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個人做事絕對沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存
吳永彬
《
基層
領(lǐng)導力——賦能團隊管理，邁向高績效》
領(lǐng)導力
團隊管理
高績效
【課程大綱】 導入篇：新時代下的主管角色認知 1.中國企業(yè)發(fā)展背景給管理方式帶來的變化 2.管理角色定位 1) 主管的基本職責 2) 主管的三個定位 a）向上定位
王啟君
《
基層
主管的目標管理》
基層
主管
目標管理
課程大綱： 1、工作前先裝備好你的思考能力 2、以科學方式進行工作 3、「問題分析能力」 4、了解你的職務(wù) 5、了解你工作的前手與后手 6、 完成你的指派工作目標
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