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問題的分析與解決講師課程
鄭征
執(zhí)行力、
問題的分析與解決
執(zhí)行力
執(zhí)行力一：鑄造執(zhí)行力的3個要素 一、 要素一：結果導向（員工靠結果生存、企業(yè)只為結果買單） 1. 員工和企業(yè)是什么關系？ 2. 執(zhí)行是“我做了嗎”？ 3. 做任務
劉小明
A3報告編寫實戰(zhàn)訓練
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問題分析與解決
第一章 A3報告背景及簡介 一、A3報告的背景 1、豐田改善的理念 2、PDCA戴明環(huán)內容 ——計劃 ——實施 ——檢查 ——改進 3、解決問題的八個步驟 4、問
夏瑞琴
行動學習-問題分析與解決
問題分析與解決
行動學習
前言 請問：工作需要動腦子嗎？ 又要，又不要。而且大多數時候是不用動腦子。 為什么？因為成天在做的事情已經形成慣性，憑經驗、靠下意識就能“順”下來。 但是在三種情
樊輝
最小阻力之路，系統問題分析與解決八步法
BLM
華為
系統思考
最小阻力之路，系統問題分析與解決八步法 時間：3day 課程背景 企業(yè)的管理者，都是解決問題的高手，而我們?yōu)槭裁磪s總是發(fā)現“今天”的問題來自“昨天”的解決方案，“
王志濤
王志濤--
問題的分析與解決
問題的分析與解決
第一部分 課程概述 1.1 課程背景 ■早在20世紀90年代，通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說: “一個經理人要有一顆更開放的心，過去人們總是認為經理人理
胡鳳芩
問題分析與解決（胡鳳芩老師）
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胡鳳芩
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問題分析與解決（胡鳳芩老師） 【課程背景】《問題分析與解決》課程是世界財富500強中超過200強企業(yè)的基礎訓練課目！這一課程的開發(fā)者是查爾斯?H?凱普納(Char
夏禎
復雜
問題的分析與解決
問題，分析問題，解決問題
學員收益： ?掌握從復雜的管理狀態(tài)中，多角度、多層次的分析發(fā)現關鍵的問題，確定關注焦點，確立優(yōu)先順序，設定事務處理的優(yōu)先順序。 ?掌握運用科學、優(yōu)選的對比法找出最
李忠
《問題分析與解決的8D模式》
精細化管理
現場管理
生產管理
質量管理
課程介紹 【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責任者、工藝部門\品質部門\設備部門工程師 【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門實用性、操作性并具的課程 ? 這
李忠
問題分析與解決的利器《三現五原則表》
生產管理
現場管理
精益生產
中層管理
精細化管理
課程介紹 【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責任者、工藝部門\品質部門\設備部門工程師 【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門實用性、操作性并具的課程 ? 這
林洋
【國家版權課】行動學習—
問題的分析與解決
培訓管理
戰(zhàn)略管理
集團管控
企業(yè)文化
中層管理
課程背景 行動學習已經成為當今各大企事業(yè)單位重點關注和廣泛應用的組織學習利器。管理學大師彼得·圣吉曾說過，“未來唯一持久的優(yōu)勢，是有能力比你的對手學習得更快”。面
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