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中華講師網(wǎng)

班組長(zhǎng)

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞班組長(zhǎng)

平均課酬 20725

講師 208

視頻 104

課程 507

授課見(jiàn)證 999

趙楠班組長(zhǎng)壓力管理

班組壓力管理

第一部分對(duì)壓力的認(rèn)識(shí) 一、壓力的來(lái)源 1. 圖片及試題測(cè)試：你的壓力水平如何 2. 困擾我們的五大心病 3. 壓力的科學(xué)解釋 4. 良性壓力與負(fù)面壓力 5. 壓

萬(wàn)麟德基于陽(yáng)光心態(tài)的企業(yè)歸屬和團(tuán)隊(duì)信任再造

班組建設(shè)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知五型班組建設(shè)班組長(zhǎng)勝任力班組績(jī)效管理

【課程綱要】第一單元：陽(yáng)光心態(tài)與企業(yè)發(fā)展 l 員工心態(tài)與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系 l 企業(yè)員工心態(tài)之現(xiàn)狀分析 l 心態(tài)決定一切，什么決定心態(tài) l 心態(tài)的先天形成與后天塑造

左明軍五型班組建設(shè)及五型班組長(zhǎng)勝任能力提升

五型班組班組班組管理班組建設(shè)管理能力

1責(zé)任勝于能力企業(yè)的員工兼有高度的責(zé)任感和優(yōu)秀的個(gè)人能力，那么他就會(huì)樂(lè)觀地迎接挑戰(zhàn)，樂(lè)意擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)公司遠(yuǎn)景的責(zé)任。大綱備注在完善和提升個(gè)人素質(zhì)時(shí)，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)

劉發(fā)東班組長(zhǎng)安全管理能力提升訓(xùn)練

班組長(zhǎng)安全管理能力

引言：一切從觀念的轉(zhuǎn)變開(kāi)始第一單元自我介紹的應(yīng)用與技巧訓(xùn)練 1. 自我介紹的目的與意義 2. 自我介紹內(nèi)涵與結(jié)構(gòu) 3. 自我介紹的基本模式 4. 自我介紹案

趙楠國(guó)企央企班組建設(shè)與班組長(zhǎng)培訓(xùn)整體解決方案

班組建設(shè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)標(biāo)桿班組建設(shè)班組長(zhǎng)系統(tǒng)能力提升

班組建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、實(shí)效的企業(yè)夯基工程。班組建設(shè)不可能一蹴而就，需要一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)深入的過(guò)程；班組建設(shè)不是領(lǐng)導(dǎo)或班組長(zhǎng)某個(gè)人或某個(gè)部分的事兒，它需要企業(yè)全

許英超班組“世界咖啡匯談”優(yōu)秀做法提煉萃取

班組長(zhǎng)培訓(xùn)明日倍增班組建設(shè)班組現(xiàn)場(chǎng)管理

“世界咖啡”式匯談（World Cafe，簡(jiǎn)稱(chēng)“世界咖啡”）是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織理論中發(fā)展出來(lái)的一種集體智慧激發(fā)模式。即通過(guò)營(yíng)造輕松、開(kāi)放的情景和氛圍，在真誠(chéng)互利和共

唐文君 TWI一線班組長(zhǎng)管理技能提升訓(xùn)練

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

TWI簡(jiǎn)史：TWI產(chǎn)生于二戰(zhàn)時(shí)期的美國(guó)，由美國(guó)政府開(kāi)發(fā)出來(lái)，用以培養(yǎng)被遠(yuǎn)送大洋彼岸作戰(zhàn)的士兵們。二戰(zhàn)后1950年，TWI培訓(xùn)課程被引進(jìn)日本，應(yīng)產(chǎn)業(yè)界的實(shí)際和需要它被

王萬(wàn)億班組長(zhǎng)的有效溝通

有效溝通

如何運(yùn)用有效的溝通技巧克服這些障礙？ 1. 怎樣有效的發(fā)送信息 l 決定何時(shí)發(fā)送信息時(shí)間是否恰當(dāng) 考慮接收者的情緒 l 決定何處發(fā)送信息地點(diǎn)是否合適是否需

許英超班組沙盤(pán)管理團(tuán)隊(duì)致勝篇

班組長(zhǎng)培訓(xùn)班組建設(shè)明日倍增班組現(xiàn)場(chǎng)管理

背景說(shuō)明： “沒(méi)有班組這個(gè)基礎(chǔ)的一流，企業(yè)達(dá)到世界一流將是一句空話”，班組建設(shè)涉及企業(yè)管理的方方面面，直接關(guān)系到人員氛圍、工作績(jī)效、生產(chǎn)安全、服務(wù)質(zhì)量和降本增效等

萇群旗優(yōu)秀班組長(zhǎng)如何有效育留員工

員工育留班組長(zhǎng)培訓(xùn)基層管理能力提升員工激勵(lì)溝通技巧

課程背景： ◆ 企業(yè)的一線基層管理干部大部分都是從崗位優(yōu)秀的員工提拔；一般沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的管理技能訓(xùn)練，角色轉(zhuǎn)變后由管理個(gè)人轉(zhuǎn)為管理團(tuán)隊(duì)，很多提升后的班組長(zhǎng)能取得

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