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班組長(zhǎng)

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關(guān)鍵詞班組長(zhǎng)

平均課酬 20725

講師 208

視頻 104

課程 507

授課見證 999

萬麟德供給側(cè)改革下的一線班組長(zhǎng)素質(zhì)能力提升

案例教學(xué)分組競(jìng)賽式學(xué)習(xí)微咨詢式落地培訓(xùn)班組建設(shè)班組長(zhǎng)勝任力

學(xué)員準(zhǔn)備： 1、準(zhǔn)備問題，帶著工作學(xué)習(xí)中的問題和困惑來學(xué)，學(xué)以致用。 2、準(zhǔn)備發(fā)言，希望每個(gè)學(xué)員在課堂積極發(fā)言，參與互動(dòng)交流。 3、準(zhǔn)備動(dòng)筆，隨時(shí)記錄現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容

李軍劍班組長(zhǎng)培訓(xùn)系列課程

中層管理領(lǐng)導(dǎo)力生產(chǎn)管理

【課程背景】班組管理是企業(yè)管理的根本基礎(chǔ)，文化兩張皮、戰(zhàn)略打折扣、制度不見效、精細(xì)化只見口號(hào)、執(zhí)行不力等這些企業(yè)瓶頸的根本癥結(jié)就在企業(yè)的基層建設(shè)和管理上!企業(yè)基

陳鵬陳鵬老師：贏在基層---金牌班組長(zhǎng)管理技能全面提升

贏在班組金牌班組長(zhǎng)班組建設(shè)精益班組培訓(xùn)

課程背景：班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實(shí)施，他們管理的好壞，將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)是否盡職盡責(zé)至關(guān)

馬亮班組長(zhǎng)安全意識(shí)與安全管理技能提升

安全意識(shí)

n 觸目驚心的慘烈的典型班組安全事故 n 班組安全事故的法律責(zé)任與懲處 n 班組安全教育與培訓(xùn) ? “三級(jí)安全教育”中“班組安全教育培訓(xùn)”的方式與重點(diǎn)（新員工、轉(zhuǎn)

張良全企業(yè)班組長(zhǎng)能力素質(zhì)提升

班組長(zhǎng)MTP 中層管理素質(zhì)能力訓(xùn)練營(yíng)

【課程背景】隨著更多95、00新生代年輕員工慢慢成為企業(yè)員工的重要力量，就要求企業(yè)和各類組織的中層管理者和班組長(zhǎng)，要具有針對(duì)性地調(diào)整管理的方式、方法，否則，就會(huì)

趙楠精細(xì)化管理與班組長(zhǎng)勝任力提升 ——打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力

精細(xì)化管理班組建設(shè)

精細(xì)化管理與班組長(zhǎng)勝任力提升 ——打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力 ü 充分理解精細(xì)化管理的理念； ü 掌握精細(xì)化管理的方法； ü 學(xué)會(huì)扮演現(xiàn)代企業(yè)職業(yè)班組長(zhǎng)的角色；我們相信

林毅明績(jī)效管理與（班組）團(tuán)隊(duì)建設(shè)

班組長(zhǎng)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力

通過培訓(xùn)引導(dǎo)全體班組長(zhǎng)從觀念到行為方法的轉(zhuǎn)變，使參加培訓(xùn)的班組長(zhǎng)： ? 理解績(jī)效管理公司與員工個(gè)人所產(chǎn)生的重要作用 ? 理解公司績(jī)效政策明確員工在績(jī)效管理中的職責(zé)

張志虎精益班組長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

質(zhì)量管理精益生產(chǎn)精細(xì)化管理生產(chǎn)管理項(xiàng)目管理

課程背景：我們的班組長(zhǎng)基本上是做出來的，技能嫻熟，吃苦耐勞，一個(gè)人做事絕對(duì)沒問題，可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點(diǎn)力不從心了…… 技術(shù)人才走上管理崗位存在轉(zhuǎn)型問題，

任濤《TWI基層管理技能提升》

twi培訓(xùn)班組長(zhǎng)培訓(xùn)火龍師資任濤老師立體式管理培訓(xùn)

一、 TWI的準(zhǔn)備知識(shí) 1、什么是TWI：即為督導(dǎo)人員訓(xùn)練，或一線主管技能培訓(xùn)；是一套針對(duì)生產(chǎn)基層主管設(shè)計(jì)的成熟課程，被歐、美與日本等先進(jìn)國(guó)家廣泛應(yīng)用。 2、制造

劉雪峰劉雪峰《供電公司班組長(zhǎng) 管理能力提升培訓(xùn)》

電力班組長(zhǎng)班組管理班組建設(shè)供電公司班組長(zhǎng)

第一模塊：定角色之位，自我認(rèn)知（2小時(shí)）一、心智模式對(duì)自我發(fā)展的影響 1. 每個(gè)人發(fā)展的三階段 2. 三階段中的心智模式的影響二、承上啟下，內(nèi)外兼顧！ 1.

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