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影響力

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨(dú)家

關(guān)鍵詞影響力

平均課酬 23717

講師 125

視頻 81

課程 161

授課見證 431

韓菁情商與影響力

心理學(xué)家

除一般課程常備的器材（如電腦投影儀、白板等）外， flip-chart紙（每組至少3張）、彩筆（或白板筆）每組至少一支、會(huì)場(chǎng)布置應(yīng)適合分組討論，每組6－7人，并且室

任天行公眾演說與影響力（三天版）

公眾演說商務(wù)演講演講口才 TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)

第一場(chǎng)訓(xùn)練心中無(wú)敵，天下無(wú)敵——樹立自信克服恐懼內(nèi)容：一、上臺(tái)緊張恐懼的6大原因二、緊張情緒的3種表現(xiàn)程度三、克服緊張情緒的4大系統(tǒng)方法1、實(shí)練法2、4個(gè)心理療法

馬詩(shī)敏《影響力》課程大綱

影響力品牌馬詩(shī)敏影響力吸引力

主講講師：馬詩(shī)敏老師課程對(duì)象：中層管理者、班組長(zhǎng)、營(yíng)銷人員、客服經(jīng)理課程時(shí)長(zhǎng)：半天-2天，可根據(jù)需求調(diào)整授課內(nèi)容與時(shí)長(zhǎng) 課程目的:通過培訓(xùn)，提升企業(yè)員工營(yíng)銷影

吳霈華跨部門協(xié)作與影響力溝通技巧

中層管理

??【引子】在工作中，經(jīng)常會(huì)遇到不少溝通的誤區(qū)，比如：??不愿意溝通：“誰(shuí)權(quán)力大聽誰(shuí)的，不行就拉老板一起談”??不相信溝通：“談一次吵一次，有什么好談的？吵架也傷

羅娜提升情商與職場(chǎng)影響力訓(xùn)練

情商人際關(guān)系溝通表達(dá)影響力自我管理

課程名稱：提升情商與職場(chǎng)影響力訓(xùn)練【課程背景】優(yōu)秀的公司都知道企業(yè)的生產(chǎn)效率與人員素質(zhì)息息相關(guān)。不管是提升產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率還是建立企業(yè)的品牌效應(yīng)，都離不了“人

黎大志打造管理者的影響力、感召力、個(gè)人魅力

團(tuán)隊(duì)建設(shè)

黎大志：領(lǐng)導(dǎo)力課程提綱---打造管理者的影響力、感召力、個(gè)人魅力※前言為什么企業(yè)中有些人位高權(quán)重，但員工怨聲載道，不得人心。而有些人擁有追隨者并能獲得公眾的認(rèn)同，員

蔡海鵬橫向管理影響力 —管理者的思維升級(jí)與能力提升

領(lǐng)導(dǎo)力管理者認(rèn)知轉(zhuǎn)型

在多數(shù)組織中，很多新晉管理者走上管理崗位后并沒有表現(xiàn)出管理應(yīng)該有的績(jī)效，導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的一個(gè)重要原因就是缺乏必要的管理思維和管理能力，高潛員工向管理轉(zhuǎn)型的過程出現(xiàn)了

聞娟情商影響力

壓力管理

第一講思者無(wú)極：反思自我狀態(tài)，遠(yuǎn)離職業(yè)倦怠活動(dòng)Ⅰ：游戲《你感覺怎么樣？》1、今天的人們?nèi)笔裁矗?、情感破產(chǎn)和幸福蕭條的根源3、今天的人們想得到什么？4、職業(yè)倦怠與

『數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造』

管理技能領(lǐng)導(dǎo)力流程再造數(shù)字化流程管理數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造

『數(shù)字化業(yè)務(wù)流程再造』 ——數(shù)字智能時(shí)代，管理者及專業(yè)團(tuán)隊(duì)數(shù)字化管理能力必修課課程背景： l 我們已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字智能時(shí)代，數(shù)字技術(shù)不僅僅驅(qū)動(dòng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)進(jìn)入數(shù)字智能時(shí)

企業(yè)困局破解：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)為何成生死必修課？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)溝通技巧領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)管理

“高層很孤獨(dú)，中層很盲目，基層很麻木；高層很無(wú)理，中層很無(wú)助，基層很無(wú)辜”，這看似戲謔的職場(chǎng)段子，卻精準(zhǔn)戳中無(wú)數(shù)企業(yè)的管理痛點(diǎn)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)白熱化的當(dāng)下，團(tuán)隊(duì)管理的

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