123,123

《管理者自我減壓及團(tuán)隊(duì)壓力管理》課程大綱

蔣小華脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認(rèn)知

蔣小華脫胎換骨——管理者的角色定位與管理認(rèn)知

職業(yè)素養(yǎng)中層管理團(tuán)隊(duì)管理

課程大綱：前言：爆發(fā)式增長與年輕管理團(tuán)隊(duì)的能力沖突；從業(yè)務(wù)走向管理過程中，管理者的角色轉(zhuǎn)變是首要問題。從價(jià)值鏈中看中層管理者的作用第一章基于項(xiàng)目要求知

蔣小華管理者的非職權(quán)影響力與高效溝通

初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)融合——管理者的共情溝通與高效協(xié)作

爆發(fā)式增長——管理者的目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行

蔣小華爆發(fā)式增長——管理者的目標(biāo)計(jì)劃與落地執(zhí)行

戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)管理中層管理

課程大綱：前言：爆發(fā)式增長背景下，團(tuán)隊(duì)如何快速定目標(biāo)、追過程與拿結(jié)果？管理者如何做好工作管理，提升組織效率與倍增業(yè)績？第1章項(xiàng)目導(dǎo)航：正確認(rèn)知項(xiàng)目目標(biāo)與

趙磊《管理者能力提升》

管理者能力

【培訓(xùn)階段】2 個(gè)階段重點(diǎn)一：通過技能框架學(xué)習(xí)，讓管理者了解自身提升的技能框架與內(nèi)涵，為自身對(duì)標(biāo)能力提升奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)二：管理則應(yīng)該具備素質(zhì)特征，讓管理者能夠

李成林產(chǎn)品畫布（銷售管理者）

《提升執(zhí)行效率，管理者高效解決問題的實(shí)操方法》——PDCA管理循環(huán)

《用老板思維做管理，提升管理者的動(dòng)力與價(jià)值》——管理者角色定位與責(zé)任認(rèn)知

《凝心聚力與取長補(bǔ)短，管理者帶好團(tuán)隊(duì)的實(shí)操方法》 ——提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與業(yè)績

管理者講師課程

管理者培訓(xùn)師課程

管理者培訓(xùn)講師課程