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管理者講師課程
郭敬峰
《
管理者
自我減壓及團隊壓力管理》課程大綱
壓力管理
團隊
投融資
銀行保險
通信
【課程介紹】 “人生不如意十之八九”，當情感遭遇糾結(jié)，職業(yè)出現(xiàn)倦怠，婚姻出現(xiàn)不和，生活諸多不順時，那種焦慮、擔憂、痛苦、無助，你懂得……負面情緒和壓力過大會導致人
蔣小華
脫胎換骨——
管理者
的角色定位與管理認知
職業(yè)素養(yǎng)
中層管理
團隊管理
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長與年輕管理團隊的能力沖突； 從業(yè)務走向管理過程中，
管理者
的角色轉(zhuǎn)變是首要問題。 從價值鏈中看中層
管理者
的作用 第一章 基于項目要求知
蔣小華
管理者
的非職權影響力與高效溝通
領導力
溝通技巧
團隊管理
團隊建設
第1章 潤物細無聲：提高非職權影響力 1. 何謂非職權影響力？ 2. 權力影響力與非權力影響力的區(qū)別； 3. 為什么需要非職權影響力？ 新生代員工很難管理嗎？ 傳
蔣小華
初創(chuàng)團隊融合——
管理者
的共情溝通與高效協(xié)作
溝通技巧
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長背景下，初創(chuàng)團隊的溝通管理與文化沖突； 新形勢下如何向溝通協(xié)同要效能與效率？ 第1章 管理即溝通：不會溝通，如何做管理？ 1. 正確
蔣小華
爆發(fā)式增長——
管理者
的目標計劃與落地執(zhí)行
戰(zhàn)略管理
團隊管理
中層管理
課程大綱： 前言： 爆發(fā)式增長背景下，團隊如何快速定目標、追過程與拿結(jié)果？
管理者
如何做好工作管理，提升組織效率與倍增業(yè)績？ 第1章 項目導航：正確認知項目目標與
趙磊
《
管理者
能力提升》
管理者
能力
【培訓階段】2 個階段 重點一：通過技能框架學習，讓
管理者
了解自身提升的技能框架與內(nèi)涵，為自身對標能力提升奠定基礎。 重點二：管理則應該具備素質(zhì)特征，讓
管理者
能夠
李成林
產(chǎn)品畫布（銷售
管理者
）
產(chǎn)品畫布?
【課程背景】 營銷管理（Marketing Management）決定公司作正確的事情――產(chǎn)品開發(fā)和管理的方向不能出錯；產(chǎn)品開發(fā)流程（New Product De
鐘建華
《提升執(zhí)行效率，
管理者
高效解決問題的實操方法》——PDCA管理循環(huán)
中層管理
領導力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學員對象: 公司高層、各部門負責人、中基層干部、后備干部、項目經(jīng)理、車間主任等管理人員。 課程時間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮
鐘建華
《用老板思維做管理，提升
管理者
的動力與價值》——
管理者
角色定位與責任認知
中層管理
領導力
執(zhí)行力
績效管理
人力資源
【課程信息】 學員對象: 公司高層、各部門負責人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員。 課程時間: 2天（可根據(jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮短授
鐘建華
《凝心聚力與取長補短，
管理者
帶好團隊的實操方法》 ——提升團隊執(zhí)行力與業(yè)績
團隊建設
中層管理
領導力
人力資源
執(zhí)行力
【課程信息】 學員對象: 公司高層、各部門負責人、中基層干部、后備干部、人事部主管專員等管理人員 課程時間: 1天半（可根據(jù)企業(yè)實際和和需求，精簡授課內(nèi)容，縮短授
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