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課程開發(fā)講師課程
康獅虎
課件PPT《?真玩藝兒，如何轉(zhuǎn)化成內(nèi)訓(xùn)課》
課件
ppt制作
課程開發(fā)
ppt
內(nèi)訓(xùn)師
?。?！歡迎預(yù)約呈現(xiàn)設(shè)計系列課程 ?。?！ 一.版權(quán)課：《PPT早這樣做，聽眾早從了》（2天） * 精編一天版：《從單頁到整套PPT核心制作技能》 二.公開課：《夠力
徐蓉
微課開發(fā)與制作
微課
課程開發(fā)
微課制作
一. 認(rèn)識微課 1.1什么是微課？ 1.2微課多種呈現(xiàn)方式？我們到底選擇哪一個？ 1.3一個優(yōu)秀得“企業(yè)微課”標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 二. 情境微課四步曲 2.1 定問題
李勝前
《TTT-企業(yè)內(nèi)部講師培訓(xùn)》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)講師
課程開發(fā)
企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，離不開人力資源作有效支撐，人才梯隊建設(shè)、人力資源開發(fā)“杠桿效應(yīng)”在現(xiàn)代企業(yè)管理中日益凸顯，企業(yè)能否整合到優(yōu)質(zhì)的師資，對培訓(xùn)效果和人才開發(fā)至關(guān)重
徐舟
注冊國際課程設(shè)計師(CICD)
課程開發(fā)
課件制作
ppt制作
案例萃取
微課制作
前言：企業(yè)培訓(xùn)課程體系開發(fā)的現(xiàn)狀 一、 企業(yè)培訓(xùn)
課程開發(fā)
的“四大幫派” 1、 隨心逍遙派 2、 拆書幫 3、 “九五至尊”派 4、 “醫(yī)仙術(shù)士”派 小組討論：企業(yè)
呂艷寬
【TTT系列】課程設(shè)計與開發(fā)工作坊
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
課程設(shè)計
標(biāo)準(zhǔn)課程時長：2-3天【6H/天】 培訓(xùn)班容量：25-35人 培訓(xùn)形式：實戰(zhàn)開發(fā)、講解授課、視頻教學(xué)、活動體驗、現(xiàn)場測評、互動提問、小組討論與分享等 01課程設(shè)計
聶振亞
《
課程開發(fā)
八段錦----課程設(shè)計與開發(fā)訓(xùn)練》
課程設(shè)計，調(diào)程開發(fā)
導(dǎo)課：開宗明義，不忘初衷 內(nèi)容：
課程開發(fā)
八段錦 一、選題設(shè)計：精準(zhǔn)定位，選對“郎君” 1、定任務(wù) 2、定課題 3、定目標(biāo) 二、命名設(shè)計：品牌之路，一“名”驚人 1
袁敏茜
袁茹錦：化書成課——讓你快速開發(fā)出一門課
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
ttt
課程開發(fā)
與設(shè)計
一、課程背景 擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊，能夠幫助企業(yè)提高培訓(xùn)效率，降低培訓(xùn)成本，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的轉(zhuǎn)化。因此，內(nèi)訓(xùn)師可以說是各個企業(yè)隱藏的寶藏。但是，內(nèi)訓(xùn)師在成長過程
鈕東濤
5《
課程開發(fā)
與精彩呈現(xiàn)》
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
心態(tài)培訓(xùn)
中層管理
【培訓(xùn)目標(biāo)】 能對比知識轉(zhuǎn)移三大學(xué)派的優(yōu)缺點 了解成年人學(xué)習(xí)的五個的特點并靈活運用 能列出四類課前準(zhǔn)備的內(nèi)容和注意事項 能寫出三大課程邏輯的使用方法 掌握課件開發(fā)
牟江磊
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)（項目）
TTT
內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊搭建
內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧
課程開發(fā)
課程優(yōu)勢： 本人是企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，此培訓(xùn)項目在自己企業(yè)內(nèi)部多次應(yīng)用，且落地效果明顯，對企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)有著直觀效果。普通的ttt老師能做的只是隨堂的講解，本人能做
繆瑋
崗位經(jīng)驗內(nèi)化 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)及
課程開發(fā)
9月開課
專業(yè)
傳承
培養(yǎng)
課程背景 人才培養(yǎng)是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展和向前的關(guān)鍵途徑，也是為企業(yè)創(chuàng)造價值的最高形式。 在人才培養(yǎng)與發(fā)展的過程中，如何將外部的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)部技能、如何將組織過往的崗位
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