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課程開發(fā)講師課程
柯雨金
TTT企業(yè)內訓師隊伍選拔與培育(2-3天)
師課雙修
企業(yè)內部講師培養(yǎng)
授課技巧訓練
課程開發(fā)
與設計
師資隊伍組建
——TTT導師:柯雨金 【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設計與開發(fā)、企業(yè)內訓師隊伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程,國內TTT權威導師劉子熙《國際職業(yè)
柯雨金
項目化精品
課程開發(fā)
與設計(2-3天)
關崗人才項目化學習
業(yè)務條線項目化設計
各管理層級學習項目
場景化
課程開發(fā)
——TTT導師:柯雨金 【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設計與開發(fā)、企業(yè)內訓師隊伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程,國內TTT權威導師劉子熙《國際職業(yè)
柯雨金
《案例開發(fā)與教學輔導》(2天)
案例開發(fā)與教學輔導
最佳實踐經驗萃取
業(yè)務場景化
課程開發(fā)
培訓項目設計與運營
微課大賽與微案例大賽
主講:柯雨金 【講師簡介】 TTT培訓導師、專注于企業(yè)內訓師培養(yǎng)、學習項目設計、課程研發(fā)、案例萃取、微課制作等課程,劉子熙導師《TTT國際職業(yè)培訓師標準教程》授權
柯雨金
TTT
課程開發(fā)
與授課訓練
TTT授課訓練
場景化課程定制
項目設計與
課程開發(fā)
企業(yè)內部講師訓練
關崗人才培養(yǎng)設計
柯雨金:TTT、
課程開發(fā)
、講師訓練導師 課程定制/TTT講師系列/
課程開發(fā)
與場景化教學 企業(yè)學習規(guī)劃與人才培養(yǎng)項目設計專家 師課雙修-TTT中國企業(yè)培訓師教官團培
鄭少華
課程開發(fā)
與設計
TTT
課程開發(fā)
微課開發(fā)
【課程特色】 簡單、好用 【課程長度】2天1晚 (6小時/天) ,總計16小時 【課程大綱】 第一講、微課價值與開發(fā)者能獲取的價值 1、什么是微課? 2、微課的價
萬占懷
《倍增崗位績效的
課程開發(fā)
策略》
課程開發(fā)
培訓師
課程設計
教學設計
講師
【課程大綱】: 一、 聚焦探索:企業(yè)培訓開展理念與思路 1、 企業(yè)培訓的目的與特色 2、課程資料保障培訓開展 3、優(yōu)秀培訓師的核心技能 4、
課程開發(fā)
工作所存問題
薛寒冰
薛寒冰老師《TTT培訓講師通關系統(tǒng)訓練》(涵蓋編導演三大模塊)
ttt培訓師培訓
課程開發(fā)
課堂呈現
課堂互動
教學原理催化
《TTT培訓講師通關實戰(zhàn)訓練》 F 培訓對象:企業(yè)內訓師/職業(yè)培訓講師 F 課程時長:6-30課時/1-5天(根據實際情況選擇模塊有所偏重) F 學員要求: t
閔東
TTT培訓師
課程開發(fā)
及課堂呈現
ttt
課程開發(fā)
課堂呈現
TTT
培訓師培訓
第一部分、
課程開發(fā)
的基本功修煉 ★案例分享:打虎上山的啟示 l 課程設計開發(fā)的概念解析 l ADDIE
課程開發(fā)
模型原理 l 課程設計開發(fā)方法理論基礎 ü獲得知識技
蔣學東
《企業(yè)內訓師
課程開發(fā)
與設計工作坊》
ttt
培訓師培訓
企業(yè)文化的傳承需要培訓、新的管理理念的傳播需要培訓、優(yōu)秀管理方法的推行需要培訓、應知應會的工作技能也需要培訓。 優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課,但不一定能講企業(yè)
王可楠
課程設計與開發(fā)
課程設計
課程開發(fā)
課堂管理
內訓師
分析需求
模塊一:分析學習需求 學習目標: 舉例說明課程主題的選定方法 描述出目標學員四個維度的特征 寫出課程的教學目標 1、選定課程主題 1)區(qū)分學科主題、能力主題與任務
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