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課程開(kāi)發(fā)講師課程
柯雨金
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍選拔與培育（2-3天）
師課雙修
企業(yè)內(nèi)部講師培養(yǎng)
授課技巧訓(xùn)練
課程開(kāi)發(fā)
與設(shè)計(jì)
師資隊(duì)伍組建
——TTT導(dǎo)師：柯雨金 【講師簡(jiǎn)介】 TTT資深講師、專(zhuān)注于課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國(guó)內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國(guó)際職業(yè)
柯雨金
項(xiàng)目化精品
課程開(kāi)發(fā)
與設(shè)計(jì)（2-3天）
關(guān)崗人才項(xiàng)目化學(xué)習(xí)
業(yè)務(wù)條線項(xiàng)目化設(shè)計(jì)
各管理層級(jí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目
場(chǎng)景化
課程開(kāi)發(fā)
——TTT導(dǎo)師：柯雨金 【講師簡(jiǎn)介】 TTT資深講師、專(zhuān)注于課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國(guó)內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國(guó)際職業(yè)
柯雨金
《案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)》（2天）
案例開(kāi)發(fā)與教學(xué)輔導(dǎo)
最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)萃取
業(yè)務(wù)場(chǎng)景化
課程開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)
微課大賽與微案例大賽
主講：柯雨金 【講師簡(jiǎn)介】 TTT培訓(xùn)導(dǎo)師、專(zhuān)注于企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)、學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、課程研發(fā)、案例萃取、微課制作等課程，劉子熙導(dǎo)師《TTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準(zhǔn)教程》授權(quán)
柯雨金
TTT
課程開(kāi)發(fā)
與授課訓(xùn)練
TTT授課訓(xùn)練
場(chǎng)景化課程定制
項(xiàng)目設(shè)計(jì)與
課程開(kāi)發(fā)
企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練
關(guān)崗人才培養(yǎng)設(shè)計(jì)
柯雨金：TTT、
課程開(kāi)發(fā)
、講師訓(xùn)練導(dǎo)師 課程定制/TTT講師系列/
課程開(kāi)發(fā)
與場(chǎng)景化教學(xué) 企業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃與人才培養(yǎng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)專(zhuān)家 師課雙修-TTT中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師教官團(tuán)培
鄭少華
課程開(kāi)發(fā)
與設(shè)計(jì)
TTT
課程開(kāi)發(fā)
微課開(kāi)發(fā)
【課程特色】 簡(jiǎn)單、好用 【課程長(zhǎng)度】2天1晚 （6小時(shí)/天） ，總計(jì)16小時(shí) 【課程大綱】 第一講、微課價(jià)值與開(kāi)發(fā)者能獲取的價(jià)值 1、什么是微課？ 2、微課的價(jià)
萬(wàn)占懷
《倍增崗位績(jī)效的
課程開(kāi)發(fā)
策略》
課程開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)師
課程設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)
講師
【課程大綱】： 一、 聚焦探索：企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)展理念與思路 1、 企業(yè)培訓(xùn)的目的與特色 2、課程資料保障培訓(xùn)開(kāi)展 3、優(yōu)秀培訓(xùn)師的核心技能 4、
課程開(kāi)發(fā)
工作所存問(wèn)題
薛寒冰
薛寒冰老師《TTT培訓(xùn)講師通關(guān)系統(tǒng)訓(xùn)練》（涵蓋編導(dǎo)演三大模塊）
ttt培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開(kāi)發(fā)
課堂呈現(xiàn)
課堂互動(dòng)
教學(xué)原理催化
《TTT培訓(xùn)講師通關(guān)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練》 F 培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師/職業(yè)培訓(xùn)講師 F 課程時(shí)長(zhǎng)：6-30課時(shí)/1-5天（根據(jù)實(shí)際情況選擇模塊有所偏重） F 學(xué)員要求： t
閔東
TTT培訓(xùn)師
課程開(kāi)發(fā)
及課堂呈現(xiàn)
ttt
課程開(kāi)發(fā)
課堂呈現(xiàn)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
第一部分、
課程開(kāi)發(fā)
的基本功修煉 ★案例分享：打虎上山的啟示 l 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的概念解析 l ADDIE
課程開(kāi)發(fā)
模型原理 l 課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)方法理論基礎(chǔ) ü獲得知識(shí)技
蔣學(xué)東
《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
課程開(kāi)發(fā)
與設(shè)計(jì)工作坊》
ttt
培訓(xùn)師培訓(xùn)
企業(yè)文化的傳承需要培訓(xùn)、新的管理理念的傳播需要培訓(xùn)、優(yōu)秀管理方法的推行需要培訓(xùn)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)的工作技能也需要培訓(xùn)。 優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師可以講他擅長(zhǎng)的課，但不一定能講企業(yè)
王可楠
課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
課程設(shè)計(jì)
課程開(kāi)發(fā)
課堂管理
內(nèi)訓(xùn)師
分析需求
模塊一：分析學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 舉例說(shuō)明課程主題的選定方法 描述出目標(biāo)學(xué)員四個(gè)維度的特征 寫(xiě)出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)
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