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客戶(hù)開(kāi)發(fā)講師課程
金峙汛
“水到渠成”—
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
與維系技能提升培訓(xùn)課案
品牌策劃
第一篇：營(yíng)銷(xiāo)理念認(rèn)知與定位篇 一、銷(xiāo)售原理及關(guān)鍵 1.什么是銷(xiāo)售 2.專(zhuān)業(yè)的前提是什么 二、銷(xiāo)售工作的核心 三、一個(gè)成功的營(yíng)銷(xiāo)能手的能力解析 四、銷(xiāo)售人員應(yīng)具備的職
許麗潔
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
與成交的技巧與方法
國(guó)際貿(mào)易
內(nèi)訓(xùn)課程六：《
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
與成交的技巧與方法》 授課提綱 一：如何挖掘潛在客戶(hù)的方法 1. 通過(guò)展覽挖掘潛在客戶(hù)的方法 2. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源挖掘潛在客戶(hù)的方法 3. 無(wú)
許麗潔
海外大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)技巧與方法
國(guó)際貿(mào)易
內(nèi)訓(xùn)課程四：《海外大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)技巧與方法》 課程收益 1．了解大客戶(hù)的特點(diǎn)；2．了解大客戶(hù)溝通的注意事項(xiàng)；3．掌握獲得大客戶(hù)來(lái)源的方法；4．掌握大
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
的技巧；5
田啟成
大
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
與服務(wù)創(chuàng)新
銷(xiāo)售技巧
在對(duì)企業(yè)大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，研發(fā)的模塊式培訓(xùn)課程。它借鑒了國(guó)際先進(jìn)課程的精華，并結(jié)合中國(guó)的銷(xiāo)售實(shí)際，開(kāi)發(fā)出的適合中國(guó)國(guó)情的大
客戶(hù)開(kāi)發(fā)
及應(yīng)用策略培訓(xùn)方案。 課程共包
劉成熙
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行如何進(jìn)行客戶(hù)的開(kāi)發(fā)維護(hù)與管理
培訓(xùn)管理
2011年-臺(tái)灣劉成熙老師-金融系統(tǒng)課程-銀行如何進(jìn)行客戶(hù)的開(kāi)發(fā)維護(hù)與管理主講：臺(tái)灣劉成熙老師 前 言：本為規(guī)劃省分行所在銀行行長(zhǎng)市場(chǎng)部經(jīng)理客戶(hù)經(jīng)理風(fēng)險(xiǎn)管理部門(mén)人員
張錫民
大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)
銷(xiāo)售技巧
大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)與維護(hù)張錫民教授13301197802zxm2@vip.sina.com 第一章 針對(duì)大客戶(hù)的銷(xiāo)售流程一．現(xiàn)代大客戶(hù)采購(gòu)流程分析1.“謝絕推銷(xiāo)”的啟示市
領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力：企業(yè)發(fā)展的 “雙引擎” 為何頻頻失靈？
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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執(zhí)行力
在瞬息萬(wàn)變的商業(yè)世界里，企業(yè)就像一艘在波濤中航行的巨輪，領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力恰似驅(qū)動(dòng)它破浪前行的 “雙引擎”。然而，不少企業(yè)看似裝備精良，卻在發(fā)展航程中頻頻觸礁，究其根
面向流程O(píng)wner的流程管理和變革管理
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【課程背景】 很多企業(yè)經(jīng)常遇到以下情況： ? 戰(zhàn)略很清晰，卻總落不了地 ? “能人”一走，公司癱瘓，個(gè)人英雄無(wú)法變成組織的能力 ? 過(guò)度依賴(lài)“老板”，離開(kāi)老板組織
教練型領(lǐng)導(dǎo)者-孫悟空拔毛成兵共創(chuàng)
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教練型領(lǐng)導(dǎo)者-把每一位員工培養(yǎng)成為骨干共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在當(dāng)今快速變化的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷創(chuàng)新和提升競(jìng)爭(zhēng)力。教練型領(lǐng)導(dǎo)力是一種通過(guò)引導(dǎo)和支持員工成長(zhǎng)，
員工總說(shuō)你不懂人性？這堂領(lǐng)導(dǎo)力課或許能給你答案
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
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在企業(yè)日常管理中，許多管理者都會(huì)面臨類(lèi)似的挑戰(zhàn)：當(dāng)員工違反規(guī)定依規(guī)處罰時(shí)，常聽(tīng)到 “領(lǐng)導(dǎo)不懂人性” 的抱怨；精心設(shè)計(jì)的績(jī)效考核，也難以真正激發(fā)員工的工作積極性，員
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