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人才培養(yǎng)講師課程
丁興良
3月27—29日第41期工業(yè)品營銷總裁班
營銷戰(zhàn)略
組織設(shè)計
項目管控
人才培養(yǎng)
中國工業(yè)品實戰(zhàn)營銷總裁課程幫助學(xué)員創(chuàng)造細(xì)分工業(yè)品市場的游戲規(guī)則,清晰規(guī)劃公司的企業(yè)戰(zhàn)略營銷,成為行業(yè)有影響力的卡位制造者;建立有效的營銷管控體系,避開“英雄人物”
林益帆
《高效成交的秘訣》-成單率提高培訓(xùn)、銷售能力提高學(xué)習(xí)
銷售技巧
轉(zhuǎn)化率提升
業(yè)務(wù)員素質(zhì)
銷售
人才培養(yǎng)
銷售方法
《成交高手訓(xùn)》之《高效成交的秘訣》課程背景: 此課程大綱采用《成交高手訓(xùn)》系列課程大綱主體大綱,林老師在講課中會側(cè)重指導(dǎo)銷售人員成單技巧方面的能力培訓(xùn),并結(jié)合相關(guān)
馬建光
名門望族傳家的奧秘——從家訓(xùn)家教家風(fēng)談起
傳統(tǒng)文化
人才培養(yǎng)
撩起歷史的帷幔,仰望璀璨的星空,在中華文明的天幕上鑲嵌著成千上萬個名門望族,如古代的班氏家族、王氏家族、謝氏家族、曹氏家族、蘇氏家族等,近代如曾氏家族、梁氏家族、
葛玉輝
創(chuàng)新人才管理理念,提升用人實戰(zhàn)技巧
創(chuàng)新人才
人才培養(yǎng)
內(nèi)容提綱: 開篇引子游戲 l 擊掌游戲 l 故事:農(nóng)夫、 驢、狗 第一講 管理的本質(zhì) 1. 管理的本質(zhì) 2. 管理的目標(biāo) l 一個中心,兩個基本點 第二講 人才資
姜上泉
《加速成長——人才精益系統(tǒng)》
人才培養(yǎng)
生產(chǎn)
人才培養(yǎng)
人才復(fù)制
管理
人才培養(yǎng)
姜上泉
構(gòu)筑企業(yè)批量人才復(fù)制系統(tǒng) 縮短
人才培養(yǎng)
周期50%的非凡技術(shù) 《人才精益復(fù)制系統(tǒng)》 非人力資源專家的人才快速培養(yǎng)之道 ◆什么是精益人才復(fù)制? 精益人才復(fù)制,“精”指
張海
企業(yè)跑得又快又遠(yuǎn)的兩條腿(績效管理和
人才培養(yǎng)
)
績效管理
培訓(xùn)管理
職業(yè)規(guī)劃
公司治理
1、怎樣利用績效管理有效實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo),激勵員工達成業(yè)績: (1)走出績效管理的誤區(qū)(績效管理的真正目的與意義); (2)怎樣結(jié)合企業(yè)的實際情況設(shè)計適用于企業(yè)發(fā)展的
易生俊
流程運營管理實務(wù):流程
人才培養(yǎng)
與流程績效監(jiān)控審計
流程管理
中層管理
精細(xì)化管理
人力資源
供應(yīng)鏈管理
課程背景 流程設(shè)計得再好,如果沒有有效的流程管理組織架構(gòu)和流程經(jīng)理人組織執(zhí)行,流程很難執(zhí)行落地,企業(yè)的執(zhí)行力也無從談起;到底流程運行情況如何,產(chǎn)生什么績效,也需要
趙小敏
快遞管理整體解決方案, 快遞并購與融資上市, 快遞
人才培養(yǎng)
, 快遞運營與盈利模式, 快遞人才資源, 快遞行業(yè)研討, 快遞趨勢分析
快遞模式
快遞網(wǎng)點
電商與快遞
快遞產(chǎn)品與市場
快遞管理整體解決方案, 快遞并購與融資上市, 快遞
人才培養(yǎng)
, 快遞運營與盈利模式, 快遞網(wǎng)點效益提升, 快遞企業(yè)團隊優(yōu)化, 快遞企業(yè)組織變革, 快遞產(chǎn)品與市場,
鄧玉金
培訓(xùn)計劃制定與
人才培養(yǎng)
體系構(gòu)建
招聘面試
人力資源
中層管理
績效管理
非人力管理
1. 培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點 ? 為什么要培訓(xùn) ? 培訓(xùn)體系建設(shè)的關(guān)鍵點 ? 改變行為,建立良好的工作習(xí)慣為出發(fā)點設(shè)計培訓(xùn)目標(biāo) ? 根據(jù)需求有效設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容 ? 解
許愿老師的《物業(yè)服務(wù)公司財務(wù)管理實務(wù)大全與經(jīng)驗案例解析》課程
物業(yè)管理
物業(yè)企業(yè)財務(wù)
物業(yè)并購
前言: 第一節(jié) 認(rèn)識三大財務(wù)報表發(fā)掘企業(yè)項目利潤增長點 從經(jīng)營的角度發(fā)掘利潤表: 臉面“好不好” ? 二、從戰(zhàn)術(shù)的角度解讀現(xiàn)金流量表:腰包“多不多?” 三、從戰(zhàn)略
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