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張東銘
《賦能式銀行
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/PTT銀行內(nèi)訓(xùn)師授課技巧1階》
ttt
內(nèi)訓(xùn)師授課技巧
內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程大綱】 第一講：銀行內(nèi)訓(xùn)師進階路徑 一、“三有”講師 ---授課方式：講授、示范、學(xué)員小組演練 二、“四標(biāo)”講師 ---授課方式：講授、示范、學(xué)員小組演練
尹義法
九步成師-課程開發(fā)與授課技巧
TTT
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培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
《九步成師工作坊-課程開發(fā)與授課技巧
TTT
》版權(quán)課程大綱 尹義法 VX 37254983 課時：4天X 6.5小時/天 一、課程背景 在咨詢培訓(xùn)行業(yè)多年，看到絕大
曾碧云
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- 金牌培訓(xùn)師快樂特訓(xùn)營
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
演講口才
一、優(yōu)秀企業(yè)培訓(xùn)師能力模型 1、培訓(xùn)師的使命 2、培訓(xùn)師的職業(yè)形象 3、培訓(xùn)師的風(fēng)范 4、培訓(xùn)師的三大能力 5、培訓(xùn)師關(guān)鍵能力模型 6、擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師應(yīng)具備的基本條件
顏磊
三步成詩——培訓(xùn)課程/課件敏捷設(shè)計工作坊
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程敏捷設(shè)計
不少企事業(yè)單位每年在培訓(xùn)中投入很多，但往往回報欠佳，究其原因，大都是因為培訓(xùn)課程的設(shè)計存在問題，一是培訓(xùn)需求分析沒有從戰(zhàn)略、績效或問題解決的實際出發(fā)，二是課程結(jié)構(gòu)
王志濤
王志濤老師--
TTT
課程---課程設(shè)計與開發(fā)
TTT
課程設(shè)計與開發(fā)
1.1 課程背景 ■教學(xué)就是讓人們在概念中獲得直接的體驗。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料
王志濤
王志濤老師--《
TTT
內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營》2天版
TTT
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
人力資源
課程大綱及內(nèi)容安排第一天授課內(nèi)容安排 09:00 ■課程互動開場（Ice Breaking） ▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學(xué)員集中到課程的主題
王志濤
王志濤老師--《
TTT
內(nèi)訓(xùn)師/講師訓(xùn)練營》2天版
TTT
培訓(xùn)管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
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課程大綱及內(nèi)容安排第一天授課內(nèi)容安排 09:00 ■課程互動開場（Ice Breaking） ▲說明：用有趣的體驗活動來幫助大家熱身，并讓每個學(xué)員集中到課程的主題
劉子熙
TTT
國際職業(yè)培訓(xùn)師標(biāo)準教程
TTT
The Liu's Standard
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Tutorial Of International Professional Trainer 課程綱要（V8.1 精
周茂源
魅力
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名師鍛造工作坊
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? 課程背景 VUCA時代，我們的世界面臨前所未有的易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性，因此商業(yè)社會生存法則也不斷更新并面臨各種沖擊。VUCA時代改變了我們慣用的商
周茂源
魅力
TTT
TTT
【課程目標(biāo)】 1、本課程幫助學(xué)員克服上臺前的緊張情緒； 2、通過流程分析幫助學(xué)員調(diào)整演講的邏輯性； 3、通過實戰(zhàn)的演練幫助學(xué)員在說服力、眼神、肢體、表情上進行完善
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