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?角色認(rèn)知講師課程
饒美霞
管理/領(lǐng)導(dǎo)者角色認(rèn)知
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企業(yè)家
執(zhí)行力
一、管理者轉(zhuǎn)身： 1、電影賞析：領(lǐng)導(dǎo)力管道（電影）的啟示 2、組織對(duì)管理者的期望 3、管理者如何對(duì)齊組織期望？ 4、什么是管理者轉(zhuǎn)身？ 案例和研討：學(xué)會(huì)使用管理工
邱新平
邱新平老師2018年品牌課程之——管理者角色認(rèn)知與自我修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
【課程時(shí)間】 1天，6學(xué)時(shí) 【課程大綱】 第一部分 天降大任 錨定職業(yè) 一、準(zhǔn)確認(rèn)清自己的角色 1、管理人員在企業(yè)中的位置 2、管理人員的核心價(jià)值 3、管理人員的
許辰
管理思維與角色認(rèn)知
管理思維
管理角色
角色認(rèn)知
管理思想
課程背景： 隨著公司的不斷發(fā)展，管理崗位在的重要性越來越突出。目前公司的中基層管理者，大多數(shù)是半路出家，原來在基層專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有不錯(cuò)的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不
惟宣
《管理者角色認(rèn)知及溝通技巧》
領(lǐng)導(dǎo)力
溝通
演講
說服
影響力
【課程內(nèi)容】 一、管理者的角色認(rèn)知、定位： 1、什么是管理者： 管理是什么 管理的層次 管理者的重要性 2、管理者的認(rèn)知誤區(qū)： 作為下屬的常見角色錯(cuò)位 作為平級(jí)的
景元利
實(shí)戰(zhàn)管理技能訓(xùn)練課程之六 《中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)》
中層管理
中層干部
中層管理者
中層骨干
中層后備干部
中層管理者的角色認(rèn)知與職業(yè)素養(yǎng)課程大綱 課程介紹： 目前國內(nèi)部分面臨著這樣的一些問題：人浮于事、流程復(fù)雜、效率低下、職責(zé)不清、角色錯(cuò)位，職業(yè)化程度較低，公司缺乏現(xiàn)
吳章文
《中層角色認(rèn)知與技能修煉》
中層管理
心態(tài)培訓(xùn)
課程背景： 很多在基層工作優(yōu)秀的員工，成為企業(yè)的中層管理者后，往往表現(xiàn)欠佳，遇到職業(yè)的瓶頸，其深層次的原因，往往是搞不清自己的定位，對(duì)自己的管理角色認(rèn)知模糊，缺乏
趙洪新
《管理者角色認(rèn)知與工作管理技能》
中層管理
績(jī)效管理
執(zhí)行力
課程背景 在企業(yè)運(yùn)營管理中，管理者工作做的好，能促進(jìn)組織的正常運(yùn)營和穩(wěn)定發(fā)展，其個(gè)人也會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和下屬的尊重；如果工作做的不好，就會(huì)給組織的管理發(fā)展和績(jī)效增
李洋
《初級(jí)管理者角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》
初級(jí)管理者管理技能
《初級(jí)管理者角色認(rèn)知與基礎(chǔ)管理技能訓(xùn)練》 講師：李洋 課程收益 理解初級(jí)管理者心態(tài)轉(zhuǎn)換
廖祐呈
《基層管理者管理能力訓(xùn)練》
角色認(rèn)知
領(lǐng)導(dǎo)力
管理意識(shí)
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 基層管理者的角色職責(zé)與能力 第三章 目標(biāo)與計(jì)劃管理 1. 訂定目標(biāo)的SMART原則 2. 演練：下列哪些目標(biāo)符合SMART原則
廖祐呈
《管理者角色認(rèn)知與能力》
管理思維
領(lǐng)導(dǎo)管理
團(tuán)隊(duì)凝聚力
課程大綱 第一章 破冰游戲 第二章 案例討論：新任管理者的苦惱 第三章 從專業(yè)到管理 第四章管理的定義與內(nèi)容 第五章 測(cè)試：管理能力測(cè)試 第六章 管理者思維與執(zhí)行
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