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微課設計開發(fā)講師課程
張良全
企業(yè)的
微課設計開發(fā)
與制作
微課
TTT
培訓師
內訓師
微課開發(fā)
【課程背景】 隨著移動、視頻時代的到來，微課在企業(yè)培訓和業(yè)務發(fā)展中的應用，越來越廣泛，可以幫助企業(yè)把大量的高價值信息，迅速傳遞給目標受眾。 可是，由于微課的開發(fā)制
張木藍
《基于關鍵崗位經(jīng)驗萃取的微課設計與開發(fā)》
經(jīng)驗萃取
微課設計開發(fā)
微課
《基于關鍵崗位的經(jīng)驗萃取的微課設計與開發(fā)》工作坊 課程簡介 n課程背景： 華為任正非曾說：企業(yè)最大的浪費是經(jīng)驗的浪費。 當今企業(yè)因關鍵崗位人才流失，沒有及時將隱性
宋致旸
創(chuàng)課車間：微課設計與開發(fā)從入門到精通
培訓師培訓
TTT
人力資源
培訓管理
課程設計開發(fā)
課程背景 在全球化的大背景下，中國企業(yè)必須關注三大變化因素：一是科技的進一步發(fā)展與革新必然帶來產(chǎn)業(yè)生態(tài)重構；二是中國企業(yè)過去賴以生存的成本優(yōu)勢、人口紅利、渠道優(yōu)勢
張木藍
《基于內訓師培養(yǎng)的微課設計與開發(fā)》
TTT
內訓師培養(yǎng)
微課設計與開發(fā)
基于內訓師培養(yǎng)的微課設計與開發(fā) 【課程介紹】 企業(yè)內部師資培養(yǎng)不斷演化升級，從最初1.0版的“有課講”，發(fā)展到2.0版的“講好課”，最后發(fā)展到現(xiàn)在的3.0版的“講
李明杰
《新媒體培訓——企業(yè)微課設計與開發(fā)制作》
互聯(lián)網(wǎng)+
培訓師培訓
培訓管理
《新媒體培訓——企業(yè)微課設計與開發(fā)制作》 （初階） 培訓背景： 互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷興起，科學技術的不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟的不斷迭代，企業(yè)員工的不斷年輕化。企業(yè)需要一種新
張木藍
《基于情境的MG動畫微課的設計與開發(fā)》
微課
TTT
MG動畫
互聯(lián)網(wǎng)+
基于情境的MG動畫微課的設計與制作 【課程背景】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變大，休閑、工作與
左鵬
基于EID模型的企業(yè)微課設計與開發(fā)
微課
企業(yè)
設計
開發(fā)
一、撥開迷霧——打破對微課的傳統(tǒng)認知 本章目的：通過探討微課的設計理念、微課的特點、好微課的關鍵要素等內容，讓學員對傳統(tǒng)微課有一個新的認知。 1. 微課的重構認知
張木藍
《微課設計與開發(fā)工作坊-微課項目策劃運營系列》
ttt
培訓師培訓
互聯(lián)網(wǎng)
微課
項目策劃
運營
微課設計與開發(fā)工作坊 （微課項目策劃運營系列） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊變
張木藍
《微課設計與開發(fā)工作坊-應用推廣系列之微課如何推廣》
ttt
營銷管理
培訓師培訓
互聯(lián)網(wǎng)
推廣
微課
微課設計與開發(fā)工作坊 （應用推廣系列之微課如何推廣） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化
張木藍
《微課設計與開發(fā)工作坊-應用推廣系列之視頻微課》
ttt
營銷管理
互聯(lián)網(wǎng)
培訓師培訓
微課
微課設計與開發(fā)工作坊 （應用推廣系列之視頻微課） 【課程背景介紹】 科學技術不斷發(fā)展，知識經(jīng)濟更新迭代，讓我們不得不加快學習進程。 然而，生活節(jié)奏變快，城市化版塊
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