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鐘旭烽
戰(zhàn)無不勝-卓越班組團(tuán)隊建設(shè)及執(zhí)行力
打造
班組長
班組建設(shè)
班組管理
優(yōu)秀班組長
基層
1.課程目的： 基層班組是完成客戶需求的一線戰(zhàn)場，為完成任務(wù)經(jīng)常加班加點(diǎn)，團(tuán)隊建設(shè)和執(zhí)行力
打造
尤為重要。 班組是企業(yè)的細(xì)胞，也是企業(yè)的神經(jīng)末梢，班組的建設(shè)關(guān)系到企
曾碧云
高能下屬
打造
中層管理
團(tuán)隊建設(shè)
一、 現(xiàn)代主管與傳統(tǒng)管理者的區(qū)別 1、 思考：培育下屬是誰的責(zé)任？ 2、 為什么要做教練式的領(lǐng)導(dǎo)？ 3、 培養(yǎng)下屬的正確觀念 4、 教練式領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備的條件 二、
王同
王同：《
打造
有戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊》
營銷管理
《
打造
有戰(zhàn)斗力的高績效團(tuán)隊》 （主講：王同） 本課程已服務(wù)過蒙牛、嘉寶莉、中儲糧、歐神諾、英氏、圣奧、九陽、旺旺…… ? 培訓(xùn)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)業(yè)務(wù)型人才到管理型
王曉東
人人都是體驗官 ——用體驗創(chuàng)新設(shè)計
打造
極致用戶體驗
體驗；創(chuàng)新
【課程概述】 數(shù)字化時代，體驗經(jīng)濟(jì)的到來，客戶獲得產(chǎn)品及服務(wù)的渠道更多，決策更快，喜好也隨場景快速變化。 傳統(tǒng)的商業(yè)思維已經(jīng)無從應(yīng)對，盲目疊加服務(wù)與新技術(shù)，也不足
王曉東
服務(wù)設(shè)計
打造
極致用戶體驗
服務(wù)設(shè)計；體驗
【課程概述】 數(shù)字化時代，體驗經(jīng)濟(jì)的到來，客戶獲得產(chǎn)品及服務(wù)的渠道更多，決策更快，喜好也隨場景快速變化。 傳統(tǒng)的商業(yè)思維已經(jīng)無從應(yīng)對，這就需要引入適合體驗經(jīng)濟(jì)時代
史杰松
《數(shù)字化社群
打造
策略與網(wǎng)紅變現(xiàn)》
數(shù)字化營銷
營銷策劃
新零售
數(shù)字化社群
打造
第一章：社群化營銷策略 屠呦呦VS黃曉明 一、為什么要做社群經(jīng)濟(jì)？ 1.社會專業(yè)分工細(xì)化，個人品牌興起 例：社會分工細(xì)化的發(fā)展歷史和自媒體應(yīng)用的崛起 2.權(quán)威機(jī)制
史杰松
《爆品策略——用戶需求洞察的極致產(chǎn)品
打造
》
數(shù)字化營銷
營銷策劃
新零售
產(chǎn)品
打造
第一章：三個維度鎖定用戶 維度一：市場維度——先入為主的重度垂直理論鎖定用戶 1. 市場機(jī)會在哪里？ 對于真實(shí)機(jī)會和偽機(jī)會的剖析 2. 市場中需要關(guān)注的四個信號
蘇超
打造
投資回報最大化的培訓(xùn)體系商學(xué)院
培訓(xùn)體系
課程資源
有效評估
人才培育
培訓(xùn)管理體系是為了促進(jìn)培訓(xùn)順利開展采取的一系列管理工作流程。 1.人人為我、我為人人，四部曲
打造
培訓(xùn)講師體系 2.流通貨幣，做好沉淀，玩轉(zhuǎn)培訓(xùn)課程資源體系 3.孰
蘇超
打造
人才供應(yīng)鏈
人才規(guī)劃
人才盤點(diǎn)
人才補(bǔ)給
人才培養(yǎng)
供應(yīng)鏈4大支柱 1.動態(tài)短期的人才規(guī)劃 2.靈活標(biāo)準(zhǔn)的人才盤點(diǎn) 3.無時差的人才補(bǔ)給 4.ROI最大化的人才培養(yǎng) 很多企業(yè)在實(shí)踐過程中越發(fā)體會到長期的人才規(guī)劃已經(jīng)
高建華
品牌之道－
打造
有內(nèi)涵的強(qiáng)勢品牌
品牌
管理
概述： 什么叫品牌？一個家喻戶曉的“商標(biāo)”或企業(yè)名稱是品牌嗎？為什么中國企業(yè)的國際化如此艱難？為什么在國內(nèi)品牌價值幾百億的知名品牌卻無法走向國際市場？為什么在中國
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