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技術(shù)走向管理講師課程
黃志偉
從專業(yè)
技術(shù)走向管理
技術(shù)到管理
專業(yè)到管理
團(tuán)隊(duì)管理
溝通
黃志偉
《從專業(yè)
技術(shù)走向管理
》課程大綱 主講:黃志偉 【課程收益】 1、掌握管理的職能與原則,提升管理意識(shí); 2、掌握管理者角色和心態(tài),實(shí)現(xiàn)有效轉(zhuǎn)變和準(zhǔn)確定位,適應(yīng)管理崗
陳維銀
賦能履新力:從
技術(shù)走向管理
新任管理者
新晉管理者
從
技術(shù)走向管理
賦能履新力:從
技術(shù)走向管理
課程背景: 無論身處哪個(gè)行業(yè),管理者在上任之初,都會(huì)遇到一些相似的問題—— 如何應(yīng)對(duì)比自己資歷
常亮
從
技術(shù)走向管理
角色認(rèn)知與能力蛻變
背景: 從職業(yè)生涯之管理發(fā)展路徑角度,技術(shù)高手、科研人員、工程師或者是業(yè)務(wù)高手,我們統(tǒng)稱為專業(yè)執(zhí)行者;而管理者則分為三類:督導(dǎo)型管理者主要指一線班組長、一線主管經(jīng)
謝寧
從
技術(shù)走向管理
—智慧研發(fā)管理作者謝寧
非人力管理
從
技術(shù)走向管理
—智慧研發(fā)管理作者謝寧 【參加對(duì)象】 企業(yè)CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、中試部經(jīng)理、研發(fā)質(zhì)量部經(jīng)理、
張永杰
從
技術(shù)走向管理
研發(fā)
技術(shù)
生產(chǎn)管理
課程背景及目標(biāo) 根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色
饒群歡
關(guān)鍵跨越--從
技術(shù)走向管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
溝通技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)規(guī)劃
關(guān)鍵跨越--從
技術(shù)走向管理
課程背景: 企業(yè)里90%以上的技術(shù)基層和中層管理者都是從技術(shù)能力比較強(qiáng)的工程師中提拔起來的,很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色定位不清
蔣巍巍
《從
技術(shù)走向管理
》
技術(shù)
管理
課程內(nèi)容: 一、角色轉(zhuǎn)變---建立正確的定位與認(rèn)知 管理者在企業(yè)各部門中的職能分工 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別 管理者的主要職責(zé)與任務(wù) 管理者三種基本基本職能 管理者在
鄭若海
從
技術(shù)走向管理
技術(shù)
管理
第一章 經(jīng)營模擬 1、游戲模擬:將學(xué)員分成N個(gè)小組,每個(gè)小組都代表一個(gè)團(tuán)隊(duì),在40分鐘內(nèi),小組要協(xié)同完成所涉及的經(jīng)營目標(biāo),在這個(gè)游戲體驗(yàn)過程中,讓學(xué)員親身從產(chǎn)品、
陳新春
從
技術(shù)走向管理
技術(shù)專家
中層管理
目標(biāo)及計(jì)劃管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
角色轉(zhuǎn)換
課程大綱 第一講:案例分析 第二講:從
技術(shù)走向管理
的角色定位和角色轉(zhuǎn)換 1、技術(shù)人員的特點(diǎn) 2、技術(shù)人員的素質(zhì)定位 3、管理者的角色與定位 4、管理者應(yīng)該養(yǎng)成的幾
索勝軍
從
技術(shù)走向管理
技術(shù)
管理
課程大綱 第一篇 從
技術(shù)走向管理
的背景和變化 1、 從
技術(shù)走向管理
的背景 2、 案例分享 3、 從
技術(shù)走向管理
的成功榜樣 4、 從
技術(shù)走向管理
挫折案例 5、 從技
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