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個講師課程
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模型講師課程
梁偉明
崗位任職資格與勝任力
模型
建設(shè)策略
人力資源
領(lǐng)導(dǎo)力
職業(yè)規(guī)劃
績效管理
薪酬管理
崗位任職資格體系構(gòu)建策略 課程大綱 【課程背景】 為什么花高價引進(jìn)的人才還是覺得不合適？ 為什么同一崗位的市場薪酬水平差距那么大？ 為什么在選拔人才時總是無法確定
蘇璟璇
門店新晉管理層領(lǐng)導(dǎo)力塑造
模型
——連鎖經(jīng)營門店管理能力提升訓(xùn)練
團(tuán)隊建設(shè)
職業(yè)素養(yǎng)
溝通技巧
門店管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程背景： 1、連鎖經(jīng)營管理者雜事多、效率低 2、沒有切實(shí)有效的管理方法 3、缺乏落地執(zhí)行的管理工具 4、管理者自我感覺良好、實(shí)際工作效率低下 5、管理成本持續(xù)增
許愿
許愿老師的《三道紅線等政策下房開企業(yè)財務(wù)管理與投融資暨預(yù)測
模型
構(gòu)建》課綱
三道紅線
五道紅線
財務(wù)管理
投融資
預(yù)測
模型
引子：三道紅線、兩貸、土地集供政策案例解析 第一章 新政策下房開企業(yè)財務(wù)分析要點(diǎn)與管理
模型
建立 第一節(jié) 新政策下房開企業(yè)財務(wù)分析與管理要點(diǎn) 一、企業(yè)財務(wù)分析與管理
何新云
H-14 勝任力
模型
的建立與應(yīng)用____人才選拔與培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)
勝任力
人力資源
【課程背景】 為什么很多專業(yè)工作優(yōu)秀人提拔到管理崗位后，績效下滑，且長時間未能成功轉(zhuǎn)型為一個管理者？為什么我們在面試的時候感覺候選人很優(yōu)秀而在實(shí)際工作中卻不能取得
何新云
M-07 領(lǐng)導(dǎo)力
模型
構(gòu)建____提拔與培養(yǎng)干部的關(guān)鍵要素
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】 一般企業(yè)進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力水平提升的培訓(xùn)與輔導(dǎo)時，會有兩種比較典型的表現(xiàn)形式，一種是隨意性，基于對本公司管理者的片面認(rèn)識進(jìn)行零散的培訓(xùn)和輔導(dǎo)；第二種是像早期
許愿
許愿老師的《房開企業(yè)財務(wù)分析暨財務(wù)預(yù)測
模型
構(gòu)建實(shí)務(wù)》課程課綱
房地產(chǎn)開發(fā)
財務(wù)分析
【課程大綱】： 引子（含案例） 第一章 房開企業(yè)財務(wù)分析要點(diǎn)與
模型
建立 第一節(jié) 房開企業(yè)財務(wù)分析方法與數(shù)據(jù)來源解析 一、企業(yè)財務(wù)分析的方法與要點(diǎn)解析 二、從會計核
寇家倫
勝任力
模型
在人才管理中的應(yīng)用
人才管理
【課程內(nèi)容】 導(dǎo)入：勝任力
模型
為什么會受到關(guān)注？ 一、什么是勝任力與勝任力
模型
(一)從員工績效差異看勝任力 (二)勝任力
模型
四個層次 (三)勝任力
模型
三種類型
王少毅
管理者必備能力
模型
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
授課方式 : 案例研討＋角色體驗＋提問互動＋精彩點(diǎn)評+視頻賞析 授課特色 : 以學(xué)員為中心，全程貫穿視頻、案例分析、互動、實(shí)用，可落地執(zhí)行 理論
模型
： 課程內(nèi)容：
高鵬鶴
并購估值
模型
與財務(wù)
模型
的搭建、應(yīng)用及案例分析（2天手把手實(shí)務(wù)操作估值建模）
并購
模型
估值
模型
財務(wù)
模型
案例分析
實(shí)務(wù)操作估值建模
財務(wù)建模、估值建模是西方華爾街等成熟資本市場中投資銀行的通用技能，作為買方和賣方都需掌握估值定價及建模等定量分析方法，深刻理解企業(yè)的內(nèi)在價值，為投資和融資決策提供
蔡建生
跨文化的企業(yè)文化建設(shè)與管理的
模型
及運(yùn)用
標(biāo)桿管理
《跨文化管理體系
模型
及運(yùn)用》課程說明和大綱（需用時間：3小時至30小時。相關(guān)本人的跨文化管理專題的視頻和著作文章等請在互聯(lián)網(wǎng)搜索。同名論文獲跨文化管理國際學(xué)術(shù)會議錄
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