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解決講師課程
宋少彬
日常管理與問(wèn)題
解決
沙盤(pán)模擬訓(xùn)練坊
日常管理
問(wèn)題
解決
課程形式：講師授課（35%）+沙盤(pán)模擬（35%）+總結(jié)分享（20%）+案例分析（10%） 課程設(shè)計(jì)： 企業(yè)的高層管理者通常更加關(guān)注戰(zhàn)略，他們通常思考的是創(chuàng)新和突破
高雪寧
【行動(dòng)學(xué)習(xí)系列】基于行動(dòng)學(xué)習(xí)的問(wèn)題分析與
解決
行動(dòng)學(xué)習(xí)
問(wèn)題
解決
團(tuán)隊(duì)
課程背景 企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越激烈，企業(yè)經(jīng)理人面臨的最大挑戰(zhàn)，是如何不確定的條件下，快速凝聚團(tuán)隊(duì)力量、形成共識(shí)，共同高效
解決
組織出現(xiàn)的新問(wèn)題、復(fù)雜問(wèn)題與可能出現(xiàn)嚴(yán)重
王博
企業(yè)組織診斷與
解決
建議
領(lǐng)導(dǎo)力
戰(zhàn)略管理
公司治理
薪酬管理
績(jī)效管理
通過(guò)4天3晚的深入溝通與分析，幫助企業(yè)迅速找到自身的關(guān)鍵問(wèn)題和原因，并輔導(dǎo)企業(yè)核心人員研討、交流、深入思考，找到企業(yè)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)策略。 我們相信，企業(yè)再大、問(wèn)題再多
蘇航
高效管理的5大兵法，有效
解決
企業(yè)80%以上的管理問(wèn)題
高效管理
領(lǐng)導(dǎo)力
中高層管理者技能提升
經(jīng)營(yíng)管理技能
領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
美國(guó)最有影響力的管理學(xué)家之一，伊查克·愛(ài)迪斯用20多年的時(shí)間研究企業(yè)《企業(yè)生命周期》，他說(shuō)任何企業(yè)都逃不過(guò)五個(gè)階段：發(fā)展、成長(zhǎng)、成熟、衰退、轉(zhuǎn)型；不同的發(fā)展階段有
林瑜
基于客戶(hù)視角的通信產(chǎn)品整體
解決
方案設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)推進(jìn)林瑜老師 2022
銷(xiāo)售
解決
方案
營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)
銷(xiāo)售技巧
5G銷(xiāo)售
成為優(yōu)秀客戶(hù)
解決
方案設(shè)計(jì)師—— 基于客戶(hù)視角的通信產(chǎn)品整體
解決
方案設(shè)計(jì)與營(yíng)銷(xiāo)推進(jìn) 相對(duì)于單一產(chǎn)品的銷(xiāo)售，整體
解決
方案式營(yíng)銷(xiāo)更有價(jià)值。其一，整體
解決
方案式營(yíng)銷(xiāo)有助于
范國(guó)玉
系統(tǒng)思維與問(wèn)題
解決
系統(tǒng)思維
問(wèn)題
解決
模型思維
創(chuàng)新思維
范國(guó)玉
一、認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思維 1. 什么是系統(tǒng) 2. 什么是系統(tǒng)思維 3. 系統(tǒng)思維的價(jià)值 4、系統(tǒng)的八大原理 討論：企業(yè)是什么系統(tǒng)？如何確定系統(tǒng)的邊界？ 二、系統(tǒng)思維的3大
許愿
許愿老師的《餐食行業(yè)企業(yè)（門(mén)店）降本增效痛點(diǎn)
解決
方案與管理升級(jí)》課程課綱
降本增效
管理升級(jí)
開(kāi)源節(jié)流
引子（含案例） 第一節(jié) 從行業(yè)（門(mén)店）管理角度如何增加烘培店的“利潤(rùn)之道” 一、各項(xiàng)成本費(fèi)用是如何決定門(mén)店的利潤(rùn) 二、門(mén)店“降本增效”模型的搭建與使用 三、門(mén)店“
尹義法
有效
解決
問(wèn)題從業(yè)者指南EPS
質(zhì)量管理
問(wèn)題
解決
cqi20
8d
eps
《CQI-20有效
解決
問(wèn)題從業(yè)者指南EPS》版權(quán)課程大綱 課時(shí)：2天X 6.5小時(shí)/天 （尹義法版權(quán)課程，任何雷類(lèi)均視為抄襲） 一、培訓(xùn)收益 1. 系統(tǒng)認(rèn)識(shí)問(wèn)題解
劉心
高效問(wèn)題分析與
解決
問(wèn)題分析
解決
問(wèn)題
中層管理
遼寧
課程背景 每位職場(chǎng)人士每天都是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，
解決
問(wèn)題的循環(huán)中工作的。那么，面對(duì)復(fù)雜的問(wèn)題如何切入？我們?cè)?span style="color:red;" >解決問(wèn)題的時(shí)候，是否又會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題？如何能夠邏輯
蔣小華
問(wèn)題
解決
力：?jiǎn)栴}分析與
解決
溝通技巧
?課程說(shuō)明： 千里之堤、潰于蟻穴。一根小火柴棒可以摧毀一棟房子；一根過(guò)熱的電線導(dǎo)致美加大停電；一個(gè)馬蹄鐵松脫，導(dǎo)致國(guó)家滅亡。工作就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和
解決
問(wèn)題，一個(gè)人能否
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