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關(guān)鍵詞
經(jīng)理人
平均課酬
23551
講師
186
視頻
84
課程
316
授課見證
1252
譚小芳
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)培訓(xùn)
企業(yè)管理
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)培訓(xùn) 講師:譚小芳
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)培訓(xùn)課程有哪些?
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)培訓(xùn)講師有哪些?
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威?
經(jīng)理人
的溝通藝術(shù)方面的
高定基
優(yōu)勢型
經(jīng)理人
高級培訓(xùn)班
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程大綱】 第一部分優(yōu)勢導(dǎo)向管理法 一、經(jīng)理不是警察 1.目光總是盯著人的缺點 2.對人的優(yōu)點視而不見 3.
經(jīng)理人
的困惑 4.員工的困惑 二、優(yōu)勢型
經(jīng)理人
的三個主
陳馨賢
陳馨賢——塑造職業(yè)化
經(jīng)理人
中層管理
管理者的職業(yè)化塑造 引子案例1: 引子案例2:分組討論:開篇游戲:1.成功領(lǐng)導(dǎo)/管理能力的要素2.如何做一名合格的管理者圖示 第一章管理者的角色認(rèn)知一.“角色”理論
譚小芳
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)
企業(yè)管理
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn) 講師:譚小芳
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)課程有哪些?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)講師有哪些?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀方面的
譚小芳
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)
企業(yè)管理
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn) 講師:譚小芳
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)課程有哪些?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀培訓(xùn)講師有哪些?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀內(nèi)訓(xùn)專家哪位最權(quán)威?
經(jīng)理人
職業(yè)化禮儀方面的
何小勇
高級質(zhì)量
經(jīng)理人
實戰(zhàn)訓(xùn)練
質(zhì)量管理
【課程大綱 】 第一部分:現(xiàn)代質(zhì)量管理基礎(chǔ) 【本部分收獲】 1、理解TQM(全面質(zhì)量管理)模式的先進(jìn)管理理念,如以顧客為中心、過程管理、數(shù)據(jù)驅(qū)動管理、持續(xù) 改進(jìn)、團
張守明
《職業(yè)化醫(yī)藥
經(jīng)理人
》
職業(yè)素養(yǎng)
一、醫(yī)藥職業(yè)化1職業(yè)化的定義2職業(yè)化的必備素質(zhì)(職業(yè)化的思維+職業(yè)化的能力)3醫(yī)藥職業(yè)化的五中必備能力二、醫(yī)藥
經(jīng)理人
1經(jīng)理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別及聯(lián)系2醫(yī)藥經(jīng)理必備三大素質(zhì)3
陳德起
職業(yè)
經(jīng)理人
的角色認(rèn)知與授權(quán)執(zhí)行
培訓(xùn)管理
《職業(yè)
經(jīng)理人
的角色認(rèn)知與授權(quán)執(zhí)行》 【課程目標(biāo)】通過明確專業(yè)
經(jīng)理人
的定位和相互關(guān)系,明確角色,有效授權(quán),提升管理人員的綜合管理素質(zhì);增進(jìn)核心管理技能并落實于日常管理
章哲
經(jīng)理人
的角色管理
中層管理
經(jīng)理人
的角色管理 一、課程說明 二、課程對象 三、課時、授課方式 四、課程特色 五、常見的問題 六、課程大綱 一、課程說明 《
經(jīng)理人
的角色管理》為章哲老師于2002
安全管理人員履職能力提升
安全管理人員,
履職能力提升
安全管理人員履職能力提升 一、培訓(xùn)講師:劉壽紅 二、培訓(xùn)時間:1-2天 三、課程背景: 1 安全管理是企業(yè)的“天字號”工程,是讓領(lǐng)導(dǎo)24小時如履薄冰的事情。 2.
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