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劉伶
薪酬
核算實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)珠海開班實(shí)況回放
薪酬
核算
薪酬
管理
薪酬
體系
課程收益: 1、讓參訓(xùn)學(xué)員玩轉(zhuǎn)EXCEL函數(shù),快速搞定企業(yè)的
薪酬
核算 2、讓工資條制作更省心省力,一鍵實(shí)現(xiàn)員工工資信息郵件發(fā)送功能 3、讓工資分析更精準(zhǔn),全方位數(shù)
李兆富
戰(zhàn)略
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模型介紹
人力資源
薪酬
管理
“戰(zhàn)略-
薪酬
”模型的基本邏輯思路是:1.理解企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略;2.對(duì)企業(yè)人力資源進(jìn)行分類;3.確定不同類型的人力資源管理特征;4.確定針對(duì)不同類型的
薪酬
策略。 首先,
趙亮
薪酬
設(shè)計(jì)的原則和主要考慮的因素
人力資源
薪酬
管理
薪酬
設(shè)計(jì)的原則和主要考慮的因素 (一)
薪酬
設(shè)計(jì)的原則 企業(yè)設(shè)計(jì)
薪酬
時(shí)必須遵循一定的原則,這些原則包括戰(zhàn)略導(dǎo)向、經(jīng)濟(jì)性、體現(xiàn)員工價(jià)值、激勵(lì)作用、相對(duì)公平、外部競(jìng)爭(zhēng)性
馮濤
薪酬
普調(diào)怎么調(diào)
薪酬
普調(diào)
馮濤
人力資源
薪酬
普調(diào)有三種情況,哪三種呢?以下這三種情況我都見(jiàn)過(guò),一種情況是所有人都漲一級(jí),所有人漲一級(jí),這種情況可以,但這種情況有個(gè)問(wèn)題,就是公司的薪級(jí)數(shù)量是一定的,比方說(shuō)
陳興猛
南京紫泉能源--
薪酬
與績(jī)效(咨詢+培訓(xùn))
薪酬
輔導(dǎo)
主要是給企業(yè)從
薪酬
績(jī)效與組織架構(gòu)方面進(jìn)行深度梳理,充分提高員工的工作積極性,實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)規(guī)劃
何新云
東風(fēng)南方實(shí)業(yè)績(jī)效與
薪酬
實(shí)務(wù)培訓(xùn)
績(jī)效
薪酬
2021年3月16和17日,深圳市合智企業(yè)管理咨詢有限公司總經(jīng)理、組織及人力資源管理專家何新云先生受邀中人網(wǎng)深圳分公司,到廣州花都,東風(fēng)南方實(shí)業(yè)集團(tuán)公司的總部,為
馮濤
《
薪酬
設(shè)計(jì)“6+1”》訓(xùn)練營(yíng)
薪酬
管理
客戶:北京賽思東方管理咨詢有限公司 地點(diǎn):北京市 - 北京 時(shí)間:2015/11/14 0:00:00 馮濤老師的經(jīng)典課程《
薪酬
設(shè)計(jì)“6+1”》訓(xùn)練營(yíng),2天的時(shí)間,
梁偉權(quán)
薪酬
主管冒領(lǐng)400萬(wàn)工資
薪酬
管理
冒用離職員工名義領(lǐng)取,時(shí)間長(zhǎng)達(dá)四年某工廠的
薪酬
主管黃某利用職務(wù)之便從2010年1月開始以多名已離職員工的名義冒領(lǐng)工資,目前已核實(shí)的金額約400萬(wàn)元。日前,斗門警方將
許愿老師在永旺夢(mèng)樂(lè)城的《商業(yè)購(gòu)物中心的全周期經(jīng)營(yíng)分析與數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策》課程
商業(yè)購(gòu)物中心
商業(yè)地產(chǎn)
經(jīng)營(yíng)分析
業(yè)財(cái)融合
財(cái)務(wù)BP
當(dāng)前商業(yè)地產(chǎn)/商業(yè)購(gòu)物中心進(jìn)入到存量競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代,項(xiàng)目需通過(guò)精細(xì)化的運(yùn)營(yíng),才能提升資產(chǎn)的收益。傳統(tǒng)模式難以應(yīng)對(duì)消費(fèi)者需求變化、業(yè)態(tài)同質(zhì)化等等問(wèn)題,亟需建立全生命周期視
許愿老師在中國(guó)化學(xué)的《基于業(yè)財(cái)融合為目標(biāo)的建筑業(yè)財(cái)務(wù)BP訓(xùn)戰(zhàn)》課程
業(yè)財(cái)融合
財(cái)務(wù)BP
建筑財(cái)務(wù)
項(xiàng)目財(cái)務(wù)
作為建筑業(yè)業(yè)財(cái)融合先行者“財(cái)務(wù)BP”,面臨著三個(gè)重大的“問(wèn)題”:角色認(rèn)知不清;不懂業(yè)務(wù)、不善協(xié)調(diào)。財(cái)務(wù)BP怎樣明確自己的角色,避免常見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)知?對(duì)于業(yè)務(wù)理解不足
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