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?角色認(rèn)知講師課程
張海林
中層領(lǐng)導(dǎo)力提升九維修煉之一：管理者角色認(rèn)知與重塑
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程大綱】 引言：為什么要學(xué)習(xí)角色認(rèn)知與重塑？ 模塊一：管理理念認(rèn)知 一、如何理解管理 二、衡量管理的標(biāo)準(zhǔn) 三、管理層的演進(jìn)過(guò)程 模塊二：管理中常見(jiàn)的問(wèn)題 一、
蔣小華
高校中層角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升 線上培訓(xùn)方案
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
上篇：中層角色轉(zhuǎn)變與管理素養(yǎng)提升 第一章 認(rèn)知管理，中層做正確的事 1. 何謂管理？誰(shuí)是管理者？ 2. 管理者常自問(wèn)：我貢獻(xiàn)了什么？ 3. 根據(jù)能力坐標(biāo)，你屬于哪
常亮
從技術(shù)走向管理
角色認(rèn)知與能力蛻變
背景： 從職業(yè)生涯之管理發(fā)展路徑角度，技術(shù)高手、科研人員、工程師或者是業(yè)務(wù)高手，我們統(tǒng)稱為專業(yè)執(zhí)行者；而管理者則分為三類：督導(dǎo)型管理者主要指一線班組長(zhǎng)、一線主管經(jīng)
趙磊
《中高層管理者角色認(rèn)知與技能提升》
管理者角色認(rèn)知
技能提升
管理技能提升
【課程綱要】 – 第一單元：強(qiáng)化管理理念 F 課前熱身：分組、選組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)小組標(biāo)志、宣布比賽規(guī)則 F 破冰討論：管理素質(zhì)要素中，您認(rèn)為哪一個(gè)因素是最重要的？ 1.
周鋒
《管理者角色定位與成長(zhǎng)》
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)管理
中基層管理
角色認(rèn)知
開(kāi)場(chǎng)篇： 1. 融冰之旅：學(xué)習(xí)小組組建 2. 發(fā)現(xiàn)之旅：管理者的角色定位 第一部分——管理者認(rèn)知 三角色 一、企業(yè)文化的傳承者 1. 企業(yè)文化的傳承者-角色描述
郭敬峰
《管理者角色認(rèn)知、授權(quán)與教練輔導(dǎo)》大綱
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程介紹】： 在企業(yè)管理過(guò)程中所碰到的問(wèn)題都離不開(kāi)管理者領(lǐng)導(dǎo)能力的問(wèn)題，拿破侖有句名言：“一頭獅子帶領(lǐng)的一群綿羊，能打敗一頭綿羊帶領(lǐng)的一群獅子?！惫芾碚咝枰J(rèn)識(shí)
余建軍
新晉干部管理技能-角色認(rèn)知與管理溝通
管理
學(xué)員工具包、培訓(xùn)階段成果產(chǎn)出物 序號(hào) number項(xiàng)目 items備注 remark01《SPACE-銀行戰(zhàn)略地位與行動(dòng)評(píng)估結(jié)果與解析》/02《管理心理學(xué)：?jiǎn)T工期
劉成熙
劉成熙老師-精品課程-管理者角色認(rèn)知與職責(zé) （2天新版）-
劉成熙
劉成熙老師-精品課程-管理者角色認(rèn)知與職責(zé) （2天新版）- 主講：劉成熙老師 前言： 本規(guī)劃為貴司，中層管理干部的管理能力技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼
何峰
新進(jìn)員工的角色認(rèn)知與職業(yè)化基本素養(yǎng)
職業(yè)
課程背景： 江山代有人才出，長(zhǎng)江后浪推前浪！新員工，既是企業(yè)的新鮮血液，更是企業(yè)的未來(lái)?xiàng)澚海?但是，初涉江湖的職場(chǎng)菜鳥(niǎo)，如何快速完成從學(xué)校人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，成為有
白睿
白睿：經(jīng)營(yíng)型人才的角色認(rèn)知
人才發(fā)展
白睿
人力資源
人才培養(yǎng)
OD
白睿：經(jīng)營(yíng)型人才的角色認(rèn)知【課程大綱】 開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)言：關(guān)于經(jīng)營(yíng)的思考 第一講：初識(shí)企業(yè)經(jīng)營(yíng) 一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的 1. 從短期看：追求眼前利益最大化 2. 從長(zhǎng)期看：追
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