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商業(yè)思維講師課程
王京剛
商業(yè)思維
：產(chǎn)業(yè)數(shù)字化時代的機遇與挑戰(zhàn)
商業(yè)模式
戰(zhàn)略管理
經(jīng)濟學(xué)家
課程內(nèi)容： 一、新概念：產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的概述與趨勢 1. 產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的定義和意義 2. 數(shù)字產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 3. 產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的發(fā)展現(xiàn)狀
柳瑞軍
《提升企業(yè)核心競爭力，打造現(xiàn)代新國企》—國企改革“深化提升”的內(nèi)在邏輯和
商業(yè)思維
國企改革深化提升
核心競爭力
現(xiàn)代新國企
做強做優(yōu)做大國有企業(yè)
柳瑞軍
2023?國企領(lǐng)導(dǎo)和管理者的必修課 《提升企業(yè)核心競爭力，打造現(xiàn)代新國企》—國企改革“深化提升”的內(nèi)在邏輯和
商業(yè)思維
一、二十大以來關(guān)于“提升核心競爭力、打造現(xiàn)代
桓佳笈
TTT——用商業(yè)的思維設(shè)計課程
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
培訓(xùn)管理
課程背景 培訓(xùn)，到底是產(chǎn)品還是課程？ 我們有多少人思考過這個問題呢？ 企業(yè)開展員工培訓(xùn)是為了什么？是為了讓員工產(chǎn)生崗位績效。離開校園，我們在企業(yè)中所謂的培訓(xùn)，其實
強勇
《重構(gòu)
商業(yè)思維
》
企業(yè)家
商業(yè)模式
課程大綱： 【頂層思維——解救老板下半生的唯一出路】 企業(yè)股權(quán)設(shè)計的三大死穴是什么？ 是什么導(dǎo)致了朋友式合伙，仇人式散伙？ 中國老板80%的下場是什么？如何才能解
趙予
現(xiàn)代企業(yè)總裁股權(quán)
商業(yè)思維
股權(quán)
思維
此文為格物公司創(chuàng)始人原創(chuàng)作品；未經(jīng)許可， 不得以任何方式復(fù)制或抄襲本文之部分內(nèi)容或全部內(nèi)容。 版權(quán)所有，違者必究。 用好股權(quán)這利器股權(quán)是神馬玩意？股權(quán)是股東基于股
高揚
商業(yè)思維
訓(xùn)練
戰(zhàn)略管理
商業(yè)模式
創(chuàng)新管理
營銷管理
企業(yè)家
【課程收益】 ü 學(xué)習全球經(jīng)典的商業(yè)工具，提升管理者BQ（商業(yè)能力）； ü 了解掌握商業(yè)背后的價值鏈流轉(zhuǎn)及各要素之間的價值關(guān)系 ü 掌握商業(yè)邏輯學(xué)會分析公司及對手
何偉
?物聯(lián)網(wǎng)
商業(yè)思維
與商業(yè)模式創(chuàng)新
?物聯(lián)網(wǎng)
商業(yè)思維
商業(yè)模式
創(chuàng)新
物聯(lián)網(wǎng)
商業(yè)思維
與商業(yè)模式創(chuàng)新 【課程背景】 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代，如何讓物聯(lián)網(wǎng)成為你的新商機！ 萬億市場的新熱產(chǎn)業(yè)新商機，廣泛智能化運用的新趨勢；創(chuàng)新生產(chǎn)的第四次工業(yè)
姚剛
《BOSS
商業(yè)思維
》
思維方式
經(jīng)營策略
文化建設(shè)
戰(zhàn)略布局
商業(yè)模式
做企業(yè)首先是做人，人生是體道、悟道、得道的過程，參禪悟道是每一個領(lǐng)導(dǎo)人面臨的必修課?！吧岬谩币辉~是佛家語，是禪境語。本意是講萬丈紅塵撲朔迷離，人生在世總會有舍得，
AI時代企業(yè)管理者必備的五項關(guān)鍵能力共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
中層管理
企業(yè)家
戰(zhàn)略管理
非人力管理
AI時代企業(yè)管理者必備的五項關(guān)鍵能力共創(chuàng)課程大綱 （兩天一晚版） 課程背景 本課程專為AI時代企業(yè)管理者設(shè)計，旨在通過兩天一晚的沉浸式學(xué)習，幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握卓越管
企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱
中層管理
執(zhí)行力
生產(chǎn)管理
項目管理
沙盤模擬
企業(yè)管理復(fù)盤工作坊共創(chuàng)課程大綱 適用對象：企業(yè)中高層管理者、核心項目團隊、HRBP、業(yè)務(wù)負責人 課程時長：1-2天（可根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整） 課程目標： 1. 掌握科
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