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講師培養(yǎng)講師課程
陳鵬程
設(shè)計師+講師——企業(yè)內(nèi)部講師技能提升訓(xùn)練
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)師
課程開發(fā)
講師培養(yǎng)
導(dǎo)言：培訓(xùn)的目的、講師的價值、學(xué)習(xí)的規(guī)律。 一、 高屋建瓴---教學(xué)指導(dǎo)理論 1、培訓(xùn)的三個原理 接近原理 討論思考： 1）在企業(yè)文化培訓(xùn)課中如何運用接近原理。
周家棟
七步出師：
講師培養(yǎng)
系列經(jīng)典課程
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程簡介： 《七步出師©：創(chuàng)新學(xué)習(xí)工程師·訓(xùn)練營》能夠幫助企業(yè)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的、善于運用多種資源解決培訓(xùn)問題的、學(xué)習(xí)工程師型內(nèi)部講師團隊，是內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
潘明
主動上臺?找到自己-房地產(chǎn)內(nèi)部
講師培養(yǎng)
與現(xiàn)場落地課程
TTT
內(nèi)訓(xùn)課程
內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)
企業(yè)經(jīng)驗沉淀
《主動上臺?找到自己-房地產(chǎn)內(nèi)部
講師培養(yǎng)
與現(xiàn)場落地課程》 版權(quán)課程介紹 1. 課程對象 房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部講師或儲備講師 2. 課程背景 隨著國內(nèi)企業(yè)規(guī)模不斷擴大，員
梁德強
金牌講師修煉密碼
TTT
講師培養(yǎng)
講師訓(xùn)
以學(xué)員為中心，以教會為目的，以改變?yōu)榻Y(jié)果。 第一部分：“勾引式”開場 ?通過流程化的開場白步驟，建立學(xué)員開場框架，可以應(yīng)用于任何主題的開場，并在框架的指引下從容完
柯雨金
TTT專業(yè)培訓(xùn)師七項修煉（簡化版）
專業(yè)培訓(xùn)師
培訓(xùn)師風(fēng)范七法
TTT內(nèi)訓(xùn)
講師培養(yǎng)
業(yè)務(wù)場景課程開發(fā)
精彩授課技巧
——TTT導(dǎo)師：柯雨金 【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國際職業(yè)
柯雨金
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍選拔與培育（2-3天）
師課雙修
企業(yè)內(nèi)部
講師培養(yǎng)
授課技巧訓(xùn)練
課程開發(fā)與設(shè)計
師資隊伍組建
——TTT導(dǎo)師：柯雨金 【講師簡介】 TTT資深講師、專注于課程設(shè)計與開發(fā)、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊伍組建與培養(yǎng)、管理干部能力培養(yǎng)系列課程，國內(nèi)TTT權(quán)威導(dǎo)師劉子熙《國際職業(yè)
鈕東濤
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)
講師培養(yǎng)
之授課與演講技巧
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
溝通技巧
演講口才
培訓(xùn)管理
【課程對象】 企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)專員、內(nèi)訓(xùn)師 需要向上級領(lǐng)導(dǎo)或客戶匯報的人員； 新任經(jīng)理人及管理者后備 各部門授課、演講的愛好者 【課程解決的問題】 困惑1：下面練得很
孟一樂
《中國高端農(nóng)資狼性講師的培養(yǎng)》
銷售技巧
經(jīng)銷商管理
培訓(xùn)師培訓(xùn)
客戶管理
營銷
第一天上午： 第一講：樹正心（60分鐘） 銷售人員6大黃金心態(tài) 故事與討論：態(tài)度決定一切（15分鐘） 啟示及收獲 講師點評 第二講：找對人（60分鐘） 一、開發(fā)客
邱偉
《FAST高效課程開發(fā) 》
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程開發(fā)
組織經(jīng)驗萃取
講師培養(yǎng)
ttt
FAST高效課程開發(fā) —— 基于工作情境問題，打造敏捷開發(fā)成果 組織受益： 1、解決業(yè)務(wù)問題：當(dāng)公司出現(xiàn)一個業(yè)務(wù)問題或者業(yè)務(wù)需要，希望通過培訓(xùn)來加以干預(yù)的時候；
邱偉
《PALM高質(zhì)微課開發(fā) 》
課程開發(fā)
組織經(jīng)驗萃取
ttt
講師培養(yǎng)
培訓(xùn)師培訓(xùn)
微課開發(fā)
PALM高質(zhì)微課開發(fā) ——基于業(yè)務(wù)情境的微課設(shè)計與制作 組織受益： 1、一套開發(fā)方法：學(xué)員系統(tǒng)化的掌握組織經(jīng)驗的萃取方法，有助于他們在課后應(yīng)用中指導(dǎo)工作實踐； 2
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