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課程設(shè)計(jì)

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關(guān)鍵詞課程設(shè)計(jì)

平均課酬 19976

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授課見(jiàn)證 169

鄒莫 ?TTT培訓(xùn)系列之--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧

ttt 企業(yè)文化上海鄒莫 tel：13230187659

TTT培訓(xùn)系列之--課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)技巧主講：鄒莫老師【課程背景】 l 為什么培訓(xùn)效果總是不能讓人滿意——僅僅是因?yàn)橹v師授課能力的問(wèn)題嗎？ l 為什么花大價(jià)錢從

王乾澤七步入微?：微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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Part1 小微課大學(xué)問(wèn) S1 深度理解精準(zhǔn)選題 1、形式 3種形式：動(dòng)畫(huà)微課/實(shí)景微課/單模微課設(shè)計(jì)思路：組合呈現(xiàn)原則 2、特點(diǎn) 5個(gè)特點(diǎn)：短小/獨(dú)立/

邱元登版權(quán)課程《四元八步?——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》工作坊

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項(xiàng)目概述《四元八步?——課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)》是我們聯(lián)合眾多學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與課程開(kāi)發(fā)專家開(kāi)發(fā)的版權(quán)課程。該課程以6D法則、德國(guó)BAG技術(shù)、績(jī)效改進(jìn)中的教學(xué)干預(yù)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)

于冰專業(yè)技術(shù)課程的生動(dòng)化講授

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課程背景：對(duì)于許多專業(yè)知識(shí)壁壘較強(qiáng)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，由內(nèi)部職工負(fù)責(zé)授課的專業(yè)技術(shù)類培訓(xùn)在員工培養(yǎng)中占據(jù)十分重要的地位。然而，很多企業(yè)在組織此類培訓(xùn)時(shí)都面臨一個(gè)共同的問(wèn)

萬(wàn)占懷《倍增崗位績(jī)效的課程開(kāi)發(fā)策略》

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【課程大綱】：一、聚焦探索：企業(yè)培訓(xùn)開(kāi)展理念與思路 1、企業(yè)培訓(xùn)的目的與特色 2、課程資料保障培訓(xùn)開(kāi)展 3、優(yōu)秀培訓(xùn)師的核心技能 4、課程開(kāi)發(fā)工作所存問(wèn)題

于冰 TTT之精品課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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教學(xué)目標(biāo)：將課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)分解為各項(xiàng)可操作技術(shù)，主要從課程結(jié)構(gòu)搭建、課程內(nèi)容填充、教學(xué)方法設(shè)計(jì)三個(gè)方面訓(xùn)練學(xué)員的課程研發(fā)能力，幫助學(xué)員建立課程開(kāi)發(fā)的思路，高效提升

呂艷寬【TTT系列】課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工作坊

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標(biāo)準(zhǔn)課程時(shí)長(zhǎng)：2-3天【6H/天】培訓(xùn)班容量：25-35人培訓(xùn)形式：實(shí)戰(zhàn)開(kāi)發(fā)、講解授課、視頻教學(xué)、活動(dòng)體驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)、互動(dòng)提問(wèn)、小組討論與分享等 01課程設(shè)計(jì)

舒心有模有樣的培訓(xùn)師

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一、TTT基礎(chǔ)--夯實(shí)基石強(qiáng)內(nèi)心 1、培訓(xùn)師職業(yè)化的4大心態(tài)：勇敢、包容、放下、分享 2、認(rèn)識(shí)恐懼與緊張（怯場(chǎng)測(cè)試與解惑） 3、克服緊張的方法：（擺正自尊與自信

任建業(yè) TTT內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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王志濤王志濤老師--TTT課程---課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)

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1.1 課程背景 ■教學(xué)就是讓人們?cè)诟拍钪蝎@得直接的體驗(yàn)。教育工作者的責(zé)任是把抽象的理論演繹回實(shí)踐，讓人能感受得到理論的作用和效果。開(kāi)發(fā)課程猶如玉人琢玉，不僅要料

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