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問題分析與解決

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關(guān)鍵詞問題分析與解決

平均課酬 20615

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李忠《問題分析與解決的8D模式》

精細(xì)化管理現(xiàn)場管理生產(chǎn)管理質(zhì)量管理

課程介紹【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項(xiàng)目責(zé)任者、工藝部門\品質(zhì)部門\設(shè)備部門工程師【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門實(shí)用性、操作性并具的課程 ? 這

鈕東濤《內(nèi)訓(xùn)師問題分析與解決》

培訓(xùn)師 ttt 內(nèi)訓(xùn)師

模塊一: 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師培養(yǎng)的重要意義 1. 對企業(yè)的重要意義 — 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師的培養(yǎng)是:個(gè)人能力轉(zhuǎn)化為組織能力的重要環(huán)節(jié) — 企業(yè)內(nèi)訓(xùn)兼職講師的培養(yǎng)是:企

閆偉問題分析與解決能力

問題分析與解決能力

第一章、解決問題的價(jià)值與基本思維模式 ?問題、分析、解決、思維 ?問題分析與解決模型 ?狀況評估 ?問題分析 ?方案決策 ?應(yīng)變措施第二章、問題的澄清與聚焦技術(shù)

孫軍正【行動(dòng)學(xué)習(xí)】初級班：問題分析與解決

銀行保險(xiǎn)北京行動(dòng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力

問題分析與解決主講老師：孫軍正博士課程背景：對于職業(yè)經(jīng)理人而言，如果不能解決公司的問題，就會(huì)成為公司的問題。問題不在于能否找到解決問題的方法，而在于如何去找

余金元《高效問題分析與解決》

講師余金元高效問題分析與解決

所有課程時(shí)長均可調(diào)節(jié)，增設(shè)案例教學(xué)、沙盤實(shí)踐。企業(yè)根據(jù)培訓(xùn)需求，可組合課題，形成體系課程。從專業(yè)角度審視，也有不能結(jié)合的課程，所以根據(jù)培訓(xùn)對象，會(huì)有專業(yè)的培訓(xùn)策劃

莫百宏質(zhì)量問題分析與解決8D法

8d

解決問題的基礎(chǔ)知識 2 課程導(dǎo)入 2 問題的定義與分類 2 解決問題的概念 2 8D的啟動(dòng)時(shí)機(jī) 2 8D啟動(dòng)前的準(zhǔn)備 2 8D方法論詳解 D1:小組成立 2 團(tuán)隊(duì)

孫軍正【開門紅支行行長】高級班課程：問題分析與解決課程介紹

危機(jī)管理

模塊1：為什么問題分析和決策制定值得我們深入研究問題的分析和解決本質(zhì)上是一種邏輯思維能力，是一種通用的商業(yè)語言；人們對問題的分析和解決是管理發(fā)展的歷史；解決

黃志偉問題分析與解決的創(chuàng)新思維方法

問題分析解決創(chuàng)新思維結(jié)構(gòu)化分析邏輯分析黃志偉

《問題分析與解決的創(chuàng)新思維方法》課程大綱主講：黃志偉【課程收益】 1、走出思維誤區(qū)，建立邏輯分析的金字塔； 2、掌握界定問題的方法與技巧，構(gòu)建邏輯分析的基

王志濤王志濤--問題的分析與解決

問題的分析與解決

第一部分課程概述 1.1 課程背景 ■早在20世紀(jì)90年代，通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說: “一個(gè)經(jīng)理人要有一顆更開放的心，過去人們總是認(rèn)為經(jīng)理人理

謝言川行動(dòng)學(xué)習(xí)式問題分析與解決

問題分析

行動(dòng)學(xué)習(xí)式問題分析與解決4.0 主講：謝言川 1. 為什么我們每天面臨大量的問題？ 2. 為什么我們每個(gè)人對問題的解讀不一樣？ 3. 為什么我們對問題很難形成一致

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