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問題分析與解決

中華講師網(wǎng)提供講師大數(shù)據(jù) | 獨家

關鍵詞問題分析與解決

平均課酬 20615

講師 100

視頻 20

課程 142

授課見證 190

林海問題分析與解決

中層管理執(zhí)行力

課程名稱：《問題分析與解決》 ---用數(shù)據(jù)說話，群策群力解決實際問題一、培訓對象：中高層管理人員、技術研發(fā)人員、項目團隊二、培訓時長：2天，12小時三、課程

劉凌峰用數(shù)據(jù)分析解決商業(yè)問題課程

數(shù)字分析商業(yè)數(shù)據(jù)分析報表

課程背景數(shù)據(jù)真的有用嗎？如何從龐雜的數(shù)據(jù)中提取對自己有用的信息？如何厘清多種數(shù)據(jù)關系，鎖定問題的關鍵？如何用數(shù)據(jù)呈現(xiàn)客觀事實，使自己的觀點更富邏輯和說服力

李見明基于績效改善的問題分析與解決

中層管理績效管理質量管理生產(chǎn)管理

課程名稱：《基于績效改善的問題分析與解決》講師：李見明學時：6學時課程背景：績效是每個企業(yè)所必需重視的，沒有績效，企業(yè)不能發(fā)展，難以生存，甚至面臨倒閉。

張誠忠問題的分析與解決技巧

1使命驅動 2探尋規(guī)則 3自發(fā)自主 4即時反饋中層管理溝通技巧沙盤模擬

張誠忠老師點評學員的沙盤模擬演練張老師授課現(xiàn)場學員與張老師互動學員們聚精會神聽的聽張老師授課老師與學員互動沙盤是人們常見和熟悉的推演，它是事前的推演。因

陸喜梅《創(chuàng)新思維的問題分析與解決—思考圖》

職業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)新管理人力資源非人力管理團隊管理

《創(chuàng)新思維的問題分析與解決—思考圖》一、課程背景: 創(chuàng)造力，是人類特有的一種綜合性本領。一個人是否具有創(chuàng)造力，是一流人才和三流人才的

李培翔《?問題的分析與解決》一天

現(xiàn)場管理結構性思維解決力

問題的分析與解決課程背景《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使思考更有

胡浩高效的問題分析與解決

團隊建設職業(yè)素養(yǎng)中層管理

學員對象：各行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人、中高層管理者、后備管理團隊、骨干員工課程目的：課程特色：本課程是企業(yè)員工管理素養(yǎng)提升系列重要課程之一，通過分析問題的意識、思維

李培翔《問題的分析與解決》兩天

現(xiàn)場管理職業(yè)素養(yǎng)結構性思維解決力

問題的分析與解決課程背景《問題的分析與解決》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，以《金字塔原理》書為框架，主要介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使思考更有

劉百功《AdvantEdge——問題分析與解決》

問題分析

《AdvantEdge——問題分析與解決》（2-3天） ——用理性的思考實現(xiàn)感性的夢想! 此課程英文名為《The Leader′s Edge》,又名《問題分析與解

夏禎復雜問題的分析與解決

問題，分析問題，解決問題

學員收益： ?掌握從復雜的管理狀態(tài)中，多角度、多層次的分析發(fā)現(xiàn)關鍵的問題，確定關注焦點，確立優(yōu)先順序，設定事務處理的優(yōu)先順序。 ?掌握運用科學、優(yōu)選的對比法找出最

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