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員工
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授課見(jiàn)證
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張曉彤
員工
關(guān)系管理
非人力管理
《
員工
關(guān)系管理》各講主要內(nèi)容： 第一講
員工
關(guān)系管理包含的要素及發(fā)展情況 1.引言 2.現(xiàn)代人力資源管理的發(fā)展?fàn)顩r 3.
員工
關(guān)系管理的主要目的 4.
員工
關(guān)系管理包含
張曉彤
問(wèn)題
員工
管理
績(jī)效管理
《問(wèn)題
員工
管理-特價(jià)》詳細(xì)目錄： 第一講 常見(jiàn)的問(wèn)題
員工
的類型及離職成本分析 1．引言 2．如何判斷問(wèn)題
員工
3．問(wèn)題
員工
的具體表現(xiàn)形式 4．問(wèn)題
員工
離職成本分析
雅心
裝點(diǎn)辦公室的“心世界”－－關(guān)注
員工
亞健康
健康養(yǎng)生
課程大綱： 模塊一、看見(jiàn)癮患——知害 1. 面相診——對(duì)鏡觀色 2. 壓力診——伸出手臂 3. 氣虛診——雙目對(duì)視 4. 焦躁診——?jiǎng)幼鳈z測(cè) 5.
牛建萍
銀行
員工
如何盡快提高服務(wù)客戶的專業(yè)能力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
課程章節(jié)簡(jiǎn)介 一、當(dāng)今時(shí)代背景 1、國(guó)際先進(jìn)國(guó)家服務(wù)銀行客戶狀況 2、國(guó)內(nèi)VIP客戶的升級(jí) 3、競(jìng)爭(zhēng)激烈的銀行市場(chǎng)現(xiàn)狀 二、了解客戶的類型、特點(diǎn)和要求 1、企業(yè)主
孫新平
員工
職業(yè)化
精細(xì)化管理
【課程收益】 1.通過(guò)培訓(xùn)使
員工
的思想觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到職業(yè)素質(zhì)不僅是對(duì)公司有利，對(duì)自身的發(fā)展同樣重要，從而發(fā)自內(nèi)心的去改變自己，自覺(jué)地提高職業(yè)素養(yǎng)。 2.讓員
楊臺(tái)軒
如何提升
員工
總體工作素質(zhì)
企業(yè)管理
如何提升
員工
總體工作素質(zhì) 課程學(xué)習(xí)對(duì)象：公司高，中，基層管理干部 課程學(xué)習(xí)時(shí)間：4 小時(shí) 課程目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)里人員素質(zhì)低落的現(xiàn)象與原因 =
楊臺(tái)軒
如何有效的激勵(lì)
員工
的士氣？
企業(yè)管理
5. 如何有效的激勵(lì)
員工
的士氣？ 如果我們?cè)偎伎家淮?，為什么回有那些跟隨毛主席一起萬(wàn)里長(zhǎng)征，創(chuàng)建了中華人民共和國(guó)，原因應(yīng)該不會(huì)有人回答是金錢或是升官發(fā)財(cái)，只是一股氣
楊華
積分制管理 讓
員工
自動(dòng)自發(fā)
績(jī)效管理
一．積分制管理簡(jiǎn)介 1.思想基礎(chǔ)； 2.實(shí)施思路； 二．A、B分管理操作說(shuō)明 1.A分管理操作說(shuō)明； 案例分析 1. 公司電腦被盜后 2. 產(chǎn)品因質(zhì)量問(wèn)題被客戶退貨
宋聯(lián)可
從心激勵(lì)5D
員工
宋聯(lián)可
心態(tài)培訓(xùn)
從心激勵(lì)為何要區(qū)分性格？ 什么是從心管理？ 什么是從心激勵(lì)？ 為什么從心激勵(lì)要基于性格？ ɧ
王同 | 《數(shù)據(jù)洞見(jiàn)-銷售管理數(shù)據(jù)化》
銷售
增量
數(shù)據(jù)分析
區(qū)域管理
《數(shù)據(jù)洞見(jiàn) 銷售管理數(shù)據(jù)化》 （主講：王同） 課程背景說(shuō)明： 廠家區(qū)域經(jīng)理，很多還只有管理的思維，而不是生意思維。生意，是投入/產(chǎn)出的游戲，只有管理思維區(qū)域的管理
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