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管理技能講師課程
劉峰松
高效時間
管理技能
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職業(yè)素養(yǎng)
執(zhí)行力
團(tuán)隊管理
時間管理
培訓(xùn)時間:2天 *6小時/天 課程形式:講授法;討論法;問答法;演練法;案例分析法 課堂布置 學(xué)員分組。課桌布置:島型 椅子布置:雁陣/魚刺式 教學(xué)材料 v 老師
鮑建勇
MTP中層干部
管理技能
與綜合素質(zhì)提升沙盤模擬
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
沙盤模擬
執(zhí)行力
課程背景: 中層干部
管理技能
與綜合素質(zhì)提升課程借鑒在歐美及日本實踐多年的企業(yè)管理能力培訓(xùn)體系,結(jié)合中國人的特質(zhì)以及多年來在企業(yè)管理的實務(wù)經(jīng)驗,融合管理學(xué)、心理學(xué)和
萇群旗
卓越班組計劃與目標(biāo)管理
班組計劃
目標(biāo)管理
班組長培訓(xùn)
管理技能
培訓(xùn)
課程背景: 班組長計劃管理是衡量一個班組績效高低的輸入,輸入沒有管理好,輸出就不會有好的結(jié)果,凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。高效的班組一日管理是從計劃開始,比如早會計劃如
張謙
從管理走向經(jīng)營-商場
管理技能
提升
商場
運(yùn)營
管理
渠道
終端
從管理走向經(jīng)營課程背景 現(xiàn)在的終端競爭正處在不斷洗牌與變革之中,沒有永恒的勝利,只有不斷的突破。 這是一場沒有硝煙但異常激烈的戰(zhàn)斗!各地競爭頻繁,商場拼的是綜合素
戴一光
經(jīng)理人
管理技能
培訓(xùn)
新任
經(jīng)理人
管理
領(lǐng)導(dǎo)力
課程大綱: 一、概念澄清 1、什么是企業(yè)? 2、什么是管理? 3、什么是組織? 4、管理者的角色 5、管理者的核心技能 6、總監(jiān)/經(jīng)理/主管的區(qū)別 7、管理的二重
蕭峰
新任主管的
管理技能
企業(yè)管理
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
團(tuán)隊管理
從團(tuán)隊成員到團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型 自身職能和目標(biāo)的變化 管理與被管理 個人目標(biāo)與團(tuán)隊目標(biāo) 所處人際關(guān)系的變化 從朋友到領(lǐng)導(dǎo) 不同環(huán)境中角色的變化 新任主管的全新角色 管
吉麗穎
MTP中層
管理技能
提升(版本二)
中高層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
績效管理
現(xiàn)場管理
壓力管理
【課程大綱】 第一篇 管理認(rèn)知 第一章 管理者角色轉(zhuǎn)換與職能 1、管理的意義 2、管理者如何轉(zhuǎn)換心態(tài) 3、管理者的角色定位(上司、下屬、同事) 4、管理者的職能
吳昌鴻
卓越營銷團(tuán)隊
管理技能
提升
團(tuán)隊建設(shè)
營銷管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
卓越營銷團(tuán)隊
管理技能
提升 主講:吳昌鴻 課程背景:營銷團(tuán)隊是企業(yè)的龍頭,營銷團(tuán)隊業(yè)績的好壞反映著企業(yè)的整體戰(zhàn)略,所以營銷團(tuán)隊的管理在企業(yè)當(dāng)中是重中之重。而現(xiàn)實是很
繆瑋
實戰(zhàn)
管理技能
課程《核心
管理技能
》打造職業(yè)化管理者!
核心
管理技能
管理實戰(zhàn)
?貫穿體驗式授課理念,確保培訓(xùn)效果最大化。 ?講授體驗:講授環(huán)節(jié)加入感官體驗。如圖像、影音、結(jié)構(gòu)模型、工具展示等。 ?案例體驗:通過案例給學(xué)員“替代性”體驗。如文
陳鵬
陳鵬老師:贏在基層---金牌班組長
管理技能
全面提升
贏在班組
金牌班組長
班組建設(shè)
精益班組培訓(xùn)
課程背景: 班組長、工段長綜合素質(zhì)的高低決定著企業(yè)的政策能否順利地實施,他們管理的好壞,將直接影響公司產(chǎn)品的生產(chǎn)進(jìn)度和產(chǎn)品質(zhì)量,因此班組長、工段長是否盡職盡責(zé)至關(guān)
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