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管理技能講師課程
江志超
《企業(yè)中層
管理技能
綜合培訓(xùn)》
中層
管理技能
綜合培訓(xùn)
【課程大綱】 模塊一 角色認(rèn)知 認(rèn)識(shí)管理：三大技能、四大資源、五大目標(biāo) 角色定位：中層到底該貢獻(xiàn)什么？ 作為下屬、上司和同事的職業(yè)經(jīng)理 軟件升級(jí)：從技術(shù)到管理，從
張良方
管理技能
提升
管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
能力
一、 管理者角色認(rèn)知 1.1經(jīng)理人常見(jiàn)狀態(tài) 1.1.1案例討論 1.2作為上司的經(jīng)理人 1.3作為下屬的經(jīng)理人 1.4作為同事的經(jīng)理人 1.5經(jīng)理人職責(zé)與角色細(xì)分
張志濱
中流砥柱--中層管理者的技能提升
中層管理者
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
【課程背景】 在成為領(lǐng)導(dǎo)者之前，成功的概念只局限于自己，那就是在職權(quán)范圍之內(nèi)所表現(xiàn)出來(lái)的業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)度和問(wèn)題解決能力等；但是，在你成為領(lǐng)導(dǎo)者之后，你的成功就取決于如
梁偉明
中高層干部10項(xiàng)基本
管理技能
訓(xùn)練
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
教練技術(shù)
職業(yè)素養(yǎng)
戰(zhàn)略管理
中層干部10項(xiàng)基本
管理技能
訓(xùn)練 u 課程背景： 中層干部作為企業(yè)的中流砥柱和中堅(jiān)力量，起著承上啟下的作用，其日常管理包含兩個(gè)對(duì)象，一個(gè)是事，一個(gè)是人，而所有的事都
司銘宇
司銘宇老師《MTP中層干部
管理技能
提升訓(xùn)練》?
中高層管理
管理培訓(xùn)
《MTP中層干部
管理技能
提升訓(xùn)練》 【課程背景】： 100多年前泰勒和韋伯的科層管理模式逐漸巔覆，并拋棄官僚主義與權(quán)威主義?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)管理注入了新的元素。
方南
方南《銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程中管理者技能提升》
銀行
網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型
技能提升
方南《銀行網(wǎng)點(diǎn)轉(zhuǎn)型過(guò)程中管理者技能提升》 【課程時(shí)間】2天，6小時(shí)/天 【課程方式】互動(dòng)式教學(xué)、案例分析、小組研討、工作實(shí)例應(yīng)用 【課程大綱】 第一講、銀行轉(zhuǎn)型時(shí)
陳鵬程
TWI班組長(zhǎng)
管理技能
提升
TWI班組長(zhǎng)
管理技能
班組長(zhǎng)
TWI
第一章 TWI基礎(chǔ)知識(shí) 一、現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo) 1、討論并總結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理者經(jīng)常遇到哪些問(wèn)題？ 2、討論并總結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)管理的目標(biāo)是什么？ 3、討論并總結(jié)：影響我們工作目標(biāo)
方南
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲(chǔ)備干部
管理技能
提升訓(xùn)練》
管理能力提升
目標(biāo)管理
領(lǐng)導(dǎo)力
方南《業(yè)務(wù)骨干及儲(chǔ)備干部
管理技能
提升訓(xùn)練》 【課程方式】講授+小組討論+視頻教學(xué)+案例分析+實(shí)操演練 【課程大綱】 第一部分：管理面臨的挑戰(zhàn)與領(lǐng)導(dǎo)力的認(rèn)識(shí) 一、新
盧緒文
如何有效激勵(lì)下屬
員工激勵(lì)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
管理技能
培訓(xùn)時(shí)間：1天 培訓(xùn)受眾：管理者 培訓(xùn)簡(jiǎn)介： 任何管理歸根結(jié)底都是對(duì)人的管理，激勵(lì)是管理者必備的管理能力。本課程針對(duì)中層管理者這一特定群體，綜合采用采用講解、互動(dòng)討
林海
高情商溝通與影響力
情商溝通
管理技能
課程：《高情商溝通與影響力》 ---培養(yǎng)覺(jué)察、共情與雙贏的合作策略 一、課程對(duì)象：中高層管理者 二、課程時(shí)長(zhǎng)：2天，12小時(shí) 三、課程背景 情商（Emotiona
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