引言： 當(dāng)今的制造業(yè)已經(jīng)進(jìn)入了“快魚吃慢魚”的速度競爭年代，多品種、小批量、快交付的訂單模式成為了主流，需要企業(yè)以更低的成本、更高的品質(zhì)、更短的交期去響應(yīng)市場。 在任何制造型的企業(yè)中，【現(xiàn)場】是可以
IE工業(yè)工程起源于美國，是在泰勒科學(xué)管理基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一門應(yīng)用性工程技術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)綜合地提高生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，保證產(chǎn)品質(zhì)量，使系統(tǒng)處于最佳運(yùn)行狀態(tài)而獲得巨大的整體效益。IE工業(yè)工程的知識和方法
課程介紹 【對象】企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、計劃物控PMC部門的管理者與實(shí)務(wù)擔(dān)當(dāng)者 【課程簡介】 新經(jīng)濟(jì)新競爭形勢下，企業(yè)在注重效益，不斷挖掘與開發(fā)自己的競爭能力的同時已經(jīng)越來越注意到物料與倉儲
課程介紹 【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責(zé)任者、工藝部門\品質(zhì)部門\設(shè)備部門工程師 【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門實(shí)用性、操作性并具的課程 ? 這是一門對于一線、基層管理者極為有用的
課程介紹 【對象】企業(yè)部門主管、企業(yè)基層管理人員 【課程優(yōu)勢】 ? 工作教導(dǎo)技能是一線主管必須掌握的重要工作方法。一線主管須很好地訓(xùn)練自己工作崗位上的員工，僅說給他聽或者僅做給他看都是不完善的指導(dǎo)方
課程介紹 【對象】企業(yè)總經(jīng)理、企業(yè)中高層管理者、企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責(zé)任者 【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門讓日本人都感動的課程 ? 多年來企業(yè)管理界追求“執(zhí)行”的概念，“執(zhí)行力”也
課程介紹 【對象】企業(yè)高層經(jīng)營決策者、企業(yè)部門經(jīng)理、企業(yè)部門主管、精益革新與項目責(zé)任者 【課程優(yōu)勢】 根據(jù)我們的國情和不同的企業(yè)文化，有效的工具和模式應(yīng)該被我們大家創(chuàng)造實(shí)踐改善并總結(jié)出來，而并非把豐
課程介紹 【對象】企業(yè)IE工程師、IE部門主管、改善與項目責(zé)任者、設(shè)備部門與模具部門工程師 【課程優(yōu)勢】 ? 這是一門實(shí)用性、操作性并具的課程 ? 這是一門對于一線IE工程師、基層改善項目責(zé)任者極為
課程介紹 【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責(zé)任者、設(shè)備部門與模具部門工程師 【課程優(yōu)勢】 l 這是一門實(shí)用性、操作性并具的課程 l 這是一門對于一線骨干、基層管理者極為有用的課程
課程介紹 【對象】企業(yè)基層管理者、后備與儲備干部、改善與項目責(zé)任者、工藝部門\品質(zhì)部門\設(shè)備部門工程師 【課程優(yōu)勢】 1962年，日本在制造業(yè)領(lǐng)域掀起了質(zhì)量改善活動，即我們熟知的品管圈活動（QCC）
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