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平均課酬
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講師
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授課見證
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王改云
如何有效
輔導(dǎo)
和激勵(lì)員工培訓(xùn)
職業(yè)素養(yǎng)
如何有效
輔導(dǎo)
和激勵(lì)員工培訓(xùn) 培訓(xùn)講師:王改云 培訓(xùn)時(shí)間:2天 培訓(xùn)地點(diǎn):客戶自定 如何有效
輔導(dǎo)
和激勵(lì)員工課程有哪些? 如何有效
輔導(dǎo)
和激勵(lì)員工培訓(xùn)講師有哪些? 如何有
趙學(xué)文
員工
輔導(dǎo)
與績(jī)效面談能力提升
績(jī)效管理
課程收益 提升基層的員工
輔導(dǎo)
能力; 提升基層的績(jī)效面談能力; 課程優(yōu)勢(shì) 情境代入,結(jié)合多個(gè)企業(yè)中層管理者案例透徹分析,講師現(xiàn)身說法; 統(tǒng)合綜效,整合員工
輔導(dǎo)
和績(jī)效面
陳馨賢
銀行網(wǎng)點(diǎn)
輔導(dǎo)
SWCMN銀行網(wǎng)點(diǎn)
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課程
客戶服務(wù)
SWCMN銀行網(wǎng)點(diǎn)
輔導(dǎo)
系列課程: 輔出優(yōu)秀員工,導(dǎo)出品牌網(wǎng)點(diǎn) 陳馨賢 課程背景: 在銀行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,產(chǎn)品、競(jìng)爭(zhēng)手段越來越同質(zhì)化的今天,客戶消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)特點(diǎn)、
梅博
部屬培育與
輔導(dǎo)
培訓(xùn)管理
一、部屬培育的基礎(chǔ)知識(shí) ? 部屬培育的目標(biāo)是什么? ? 部屬培育的“痛” ? 不愿意培育下屬! ? 不知道該
輔導(dǎo)
些什么內(nèi)容? ? 不知道怎么
輔導(dǎo)
他人? ? 部屬培育
梁石
百貨特定營(yíng)銷企劃活動(dòng)專項(xiàng)顧問實(shí)戰(zhàn)
輔導(dǎo)
門店管理
顧 問 組 (部分)實(shí) 戰(zhàn) 案 例: 專項(xiàng)顧問
輔導(dǎo)
案例一:安徽某地區(qū)城市生活時(shí)尚型百貨單店“十天十夜大搶節(jié)”! 背景:夏秋之間,商品青黃不接,生意慘淡;直接等量級(jí)對(duì)
楊眾長(zhǎng)
績(jī)效管理與員工
輔導(dǎo)
績(jī)效管理
課程名稱:《績(jī)效管理與員工
輔導(dǎo)
》 課程目的:“績(jī)效考核”這四個(gè)字對(duì)大家來說,既熟悉又陌生。說熟悉,是因?yàn)樵诠纠锩?,每年、每季度,甚至每個(gè)月都在做績(jī)效考核;說陌生
劉成熙
銀行業(yè)課程-員工
輔導(dǎo)
與激勵(lì)技巧
培訓(xùn)管理
臺(tái)灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行分行中層管理干部-員工
輔導(dǎo)
與激勵(lì)技巧 主講:臺(tái)灣劉成熙老師規(guī)劃說明主管在企業(yè)中扮演著承上啟下的重要角色,舉凡政策的布達(dá)或工作指派,主
員工總說你不懂人性?這堂領(lǐng)導(dǎo)力課或許能給你答案
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
領(lǐng)導(dǎo)力
在企業(yè)日常管理中,許多管理者都會(huì)面臨類似的挑戰(zhàn):當(dāng)員工違反規(guī)定依規(guī)處罰時(shí),常聽到 “領(lǐng)導(dǎo)不懂人性” 的抱怨;精心設(shè)計(jì)的績(jī)效考核,也難以真正激發(fā)員工的工作積極性,員
知己知彼因才適用-心勝優(yōu)勢(shì)共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
企業(yè)家
教練技術(shù)
九型人格
知己知彼因才適用-心勝優(yōu)勢(shì)共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在全球化和數(shù)字化快速發(fā)展的背景下,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈。為了在競(jìng)爭(zhēng)中保持優(yōu)勢(shì),企業(yè)需要深入了解自身和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,
領(lǐng)導(dǎo)界定結(jié)果因人授權(quán)-心勝授權(quán)共創(chuàng)
領(lǐng)導(dǎo)力
企業(yè)家
公司治理
團(tuán)隊(duì)管理
中層管理
界定結(jié)果因人授權(quán)-心勝授權(quán)共創(chuàng)課程大綱 課程背景 在現(xiàn)代企業(yè)管理中,授權(quán)是提升組織效率、激發(fā)員工潛能的重要手段。然而,授權(quán)不當(dāng)可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效率低下,甚至影響
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