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管理人員講師課程
程衛(wèi)平
《
管理人員
的八大技能》
管理干部培訓
管理技能
職業(yè)經(jīng)理技能培訓
【培訓大綱】： 管理技能之一 角色認知 管理技能之二 時間管理 管理技能之三 溝通管理 管理技能之四 目標管理 管理技能之五 激勵 管理技能之六 績效評估 管理技
許若谷
安全
管理人員
到安全專家的修煉
安全管理
專家
修煉
1、概念 （1）安全
管理人員
安全
管理人員
是企業(yè)里專門負責安全生產(chǎn)監(jiān)督管理的人員?！渡a(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓管理規(guī)定》（安監(jiān)總局第3號令）對安全
管理人員
有明確的界定：
李見明
基層
管理人員
的管理創(chuàng)新
質量管理
精細化管理
創(chuàng)新管理
電力
課程名稱： 《基層
管理人員
的管理創(chuàng)新》 講師： 李見明 學時：6學時 課程背景： 企業(yè)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新實踐決定著企業(yè)的前途和命運，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力源!創(chuàng)新也是
苗東利
從專業(yè)人員走向
管理人員
專業(yè)
管理
轉型
發(fā)展
通關一：管理者的角色轉換 第一章 管理的使命 理解管理2 組織賦予管理者的責任2 管理者的角色與認知2 下屬的角色-- 領導的角色-- 同事的角色-- 組織代表的
周水根
《從業(yè)務骨干走向管理-提升基層
管理人員
技能》
職業(yè)素養(yǎng)
基層管理
課程大綱 《業(yè)務骨干走向管理-提升基層
管理人員
的管理技能》 引題—如何學習這門管理課程？ 分組、選組長、定小組名稱 1.在正式講管理課程之前，先區(qū)分兩個詞：知識和
趙楠
后備
管理人員
勝任力提升培訓班
團隊建設
溝通
團隊執(zhí)行力
課程背景 作為一個新晉后備干部，是否有感到迷惑的地方？ 作為一個新晉后備干部，最需要具備什么樣的素質和能力？ 作為一個新晉后備干部，如何提升自己的領導力和影響力？
劉忠
《中基層管理力提升》【特訓營】
中基層
管理人員
管理力提升
一、導語 胡楊是新疆最古老的樹種之一，它主要分布在極度干旱的新疆塔克拉瑪干大沙漠周圍。胡楊樹被維吾爾人稱之為“托克拉克”，意為“最美麗的樹”。由于它能任憑沙暴肆虐
尚華
電力營銷基層
管理人員
技能提升
電力
供電班組長
【課程大綱】課程模塊模塊主要內容第一模塊 角色定位轉換，責任意識 1. 供電所所長、班組長的角色定位和使命 1) 供電所所長、班組長是最基層的管理者，供電所所長的
制造企業(yè)降低管理費用的六項修煉
制造企業(yè)
降低管理費用
董立杰老師
模塊一 管理費用知多少 子課1： 產(chǎn)品成本和管理成本分析 ? 產(chǎn)品成本的歸集 ? 產(chǎn)品成本的十六大費用要素 ? 管理成本的分類 子課2： 制造企業(yè)管理費用高企的原
企業(yè)轉型浪潮下，團隊管理的破局之路在哪？
中層管理
團隊建設
溝通技巧
領導力
執(zhí)行力
當市場競爭愈發(fā)激烈，企業(yè)的競爭模式早已悄然改變。從封閉的產(chǎn)業(yè)價值鏈向產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈轉型，組織內的合作與協(xié)同方式從傳統(tǒng)層級架構轉向團隊化、平行分布，生產(chǎn)組織形式也不斷朝
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