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李青剛
《術(shù)業(yè)有道：管理者八大核心
技能
》 課 程 大 綱
領(lǐng)導(dǎo)力
影響力
執(zhí)行力
溝通技巧
績(jī)效提升
【課程背景】： 企業(yè)間的差距，歸根結(jié)底是管理者的眼界、能力、態(tài)度的差異。 ——松下幸之助 我們的企業(yè)與優(yōu)秀企業(yè)的差距究竟有多大？ 差距究竟在哪里：戰(zhàn)略？資源？競(jìng)爭(zhēng)
曾朝亭
高績(jī)效員工輔導(dǎo)
技能
（1天）
高績(jī)效
輔導(dǎo)
績(jī)效輔導(dǎo)
一 前言： 很多管理者處在惡性循環(huán)中：我太多工作做了à我需要分配工作à我沒有時(shí)間去教他們，或告訴他不要重復(fù)錯(cuò)誤à我自己來做吧，省時(shí)省力à多現(xiàn)在我的工作更多了。 l
張鋒波
《目標(biāo)管理的五項(xiàng)
技能
》
目標(biāo)管理
第一單元目標(biāo)設(shè)置——理清思路，確立目標(biāo) 一、 討論：為什么不愿意設(shè)定目標(biāo)？ 二、 目標(biāo)管理的常見誤區(qū) 三、 目標(biāo)設(shè)定的思路 四、 目標(biāo)設(shè)置的難點(diǎn) 五、 目標(biāo)設(shè)定的
羅鵬
綜合管理提升類課程：MTP中層領(lǐng)導(dǎo)管理
技能
修煉
領(lǐng)導(dǎo)力
人力資源
非人力管理
中層管理
團(tuán)隊(duì)管理
課程介紹 MTP(英文全稱Management Training Program )原義為管理培訓(xùn)計(jì)劃，《MTP中層領(lǐng)導(dǎo)管理
技能
修煉》課程綜合管理學(xué)、心理學(xué)、行為
王啟君
《領(lǐng)導(dǎo)管理
技能
特訓(xùn)營(yíng)》
領(lǐng)導(dǎo)
管理
技能
課程大綱： 第一單元 主管角色認(rèn)知 1、企業(yè)贏的關(guān)鍵 2、從技術(shù)人才走向管理 3、技術(shù)人員轉(zhuǎn)型管理的角色定位 4、管理的主要工作內(nèi)容 5、管理者應(yīng)有的基本態(tài)度與意
王啟君
《TWI基層主管理管理
技能
訓(xùn)練》
基層主管
管理
技能
工作教導(dǎo)-JI 一. 督導(dǎo)人員的職責(zé) 二. 督導(dǎo)人員必備的五個(gè)條件 三. 不完全的教導(dǎo)方法 四. 正確的教導(dǎo)方法示范 五. 工作教導(dǎo)四階段法 六. 工作分解表的制
黃立歐
卓越經(jīng)理人管理技巧
領(lǐng)導(dǎo)力
管理
技能
卓越經(jīng)理人管理技巧 一、管理者角色認(rèn)知 二、情景案例討論 1.如何正確同員工分享信息 2.如何創(chuàng)建開放環(huán)境 3.給予員工自主權(quán) 4.向員工表達(dá)感激 5.維系主管自
黃立歐
管理者正確的管理邏輯
管理者
職場(chǎng)管理
晉升
領(lǐng)導(dǎo)
技能
一．影響組織氛圍的六大因素 1. 基礎(chǔ)因素：明確性、工作標(biāo)準(zhǔn) 2. 核心因素：責(zé)任性、激勵(lì) 3. 升華因素：靈活性、團(tuán)隊(duì)承諾 討論：從自己和身邊同事角度思考所在團(tuán)
喻國(guó)慶
《B2B項(xiàng)目銷售
技能
》
B2B
銷售
技能
教學(xué)綱要：第一部分 B2B客戶的開發(fā) 一、B2B客戶的定義 二、B2B客戶經(jīng)理勝任力模 三、20/80/30原則 四、客戶信息如何來？ 五、市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與使
劉世榮
《12項(xiàng)核心管理
技能
訓(xùn)練》
管理
技能
【課程內(nèi)容】： 第一部分、自我管理 一、管理的內(nèi)涵與管理者的角色定位 1. 管理的內(nèi)涵 2 一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn) 2 戴明環(huán)PDCA 2 企業(yè)的DNA與管理的科學(xué)
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