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管理人員講師課程
蔣小華
打造企業(yè)新中層--中高層
管理人員
系統(tǒng)提升訓(xùn)練
中層管理
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
溝通技巧
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
? 課程說(shuō)明： ? 中高層不懂帶人，自己就得干到死，企業(yè)就要跟著倒霉！如果擁有一支強(qiáng)大的中高層管理隊(duì)伍，企業(yè)就不會(huì)“腰疼”、戰(zhàn)略就不會(huì)“流產(chǎn)”。 ? 中高層強(qiáng)則企
朱綱
MTP卓越
管理人員
管理技巧
中層管理
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)力
團(tuán)隊(duì)管理
企業(yè)家
MTP可能是目前中國(guó)最好的針對(duì)基中層
管理人員
的管理課程之一； MTP可能是單科管理培訓(xùn)課程培訓(xùn)天數(shù)最多的的管理課程； MTP管理才能發(fā)展訓(xùn)練 一、背景介紹： MT
張銳
?餐飲
管理人員
必須要做到：干餐飲要知道什么能干什么不能干
領(lǐng)導(dǎo)力
執(zhí)行力
酒店餐飲
餐飲
管理人員
必須要做到：干餐飲要知道什么能干什么不能干！??！ 干餐飲要知道什么能干什么不能干，什么時(shí)候該干啥，什么時(shí)候不該干啥，什么事永遠(yuǎn)不能干。 1、 搞不清楚
別東陽(yáng)
《
管理人員
八項(xiàng)核心技能訓(xùn)練 》
別東陽(yáng)
別東陽(yáng)老師
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
人力資源
針對(duì)問(wèn)題 ? 觀念問(wèn)題：管理者對(duì)自身角色定位、工作職責(zé)認(rèn)識(shí)不清晰，出現(xiàn)強(qiáng)業(yè)務(wù)、弱管理現(xiàn)象，或遇到問(wèn)題不能分別站在企業(yè)、員工的角度進(jìn)行有效思考解決； ? 技能問(wèn)題：
汪順棟
《非人力資源
管理人員
的人力資源管理》
人力資源
中層管理
第一部分： 直線經(jīng)理面臨的人力資源管理挑戰(zhàn) 2 直線經(jīng)理的主要職責(zé) 2 直線經(jīng)理的多重角色 2 企業(yè)中高層經(jīng)理對(duì)人力資源工作的分工 第二部分：組建高效團(tuán)隊(duì) 一、人
汪順棟
《中層
管理人員
的職業(yè)素養(yǎng)與自我管理》
中層管理
溝通技巧
執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)建設(shè)
第一單元：什么是管理 l 案例分析：什么是的現(xiàn)代管理本質(zhì) l 中層管理的使命 l 中層管理職業(yè)素養(yǎng)的三大核心 l 管理者角色認(rèn)知 l 中層管理者的基本職業(yè)技能 第
李國(guó)輝
中高層
管理人員
領(lǐng)袖風(fēng)范公眾演講培訓(xùn)
酒店餐飲
中層管理
溝通技巧
演講口才
形象禮儀
中高層
管理人員
領(lǐng)袖風(fēng)范五行修煉班 一、課程目的： 1.我們推出以“忠愛(ài)氣和”為核心內(nèi)容的高層五行修煉課程，感受忠愛(ài)氣和的企業(yè)文化，懂得孝順感恩，提升親和力；加固高
李洋
《
管理人員
職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)》
中高層
管理人員
企業(yè)儲(chǔ)備精英
《
管理人員
職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)》 講師：李洋 培訓(xùn)背景： 世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最
劉成熙
?臺(tái)灣劉成熙-精品課程-中高
管理人員
的管理創(chuàng)新
?臺(tái)灣劉成熙
臺(tái)灣劉成熙-精品課程-中高
管理人員
的管理創(chuàng)新 主講：臺(tái)灣劉成熙 課程背景 經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫熊彼特于1912年首次提出了“創(chuàng)新”的概念。 通常而言，創(chuàng)造是指以獨(dú)特的方
張曉晴
【實(shí)戰(zhàn)型咨詢式培訓(xùn)導(dǎo)師張曉晴】中層
管理人員
應(yīng)有的管理職責(zé)與技巧
【積極心態(tài)】【高效溝通】【中層管理】【生產(chǎn)管理】【生產(chǎn)計(jì)劃】【交貨準(zhǔn)時(shí)】
中層
管理人員
應(yīng)有的管理職責(zé)與技能 【培訓(xùn)目的】 1、中層是企業(yè)戰(zhàn)略落地的中流砥柱，是企業(yè)持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)力
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