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內(nèi)訓(xùn)師講師課程
別東陽
《企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
六項技能精進》（TTT）
別東陽
別東陽老師
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
中層管理
人力資源
針對問題 ★ 認知問題：企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
對自身角色認知不清晰，對培訓(xùn)全流程操作不熟悉，導(dǎo)致授課積極性降低，培訓(xùn)組織難度增加，最終使培訓(xùn)效果打折扣，見效慢； ★技能問題：
姚亞男
企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
提升訓(xùn)練
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
【課程背景】： ? 企業(yè)最大的浪費就是經(jīng)驗的浪費，經(jīng)驗是存在個體身上的隱性資源，如果企業(yè)不及時萃取提煉、整理匯總，就會讓后來的員工從零開始，過去的錯誤再犯一遍才能
王可楠
課程設(shè)計與開發(fā)
課程設(shè)計
課程開發(fā)
課堂管理
內(nèi)訓(xùn)師
分析需求
模塊一：分析學(xué)習(xí)需求 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 舉例說明課程主題的選定方法 描述出目標(biāo)學(xué)員四個維度的特征 寫出課程的教學(xué)目標(biāo) 1、選定課程主題 1)區(qū)分學(xué)科主題、能力主題與任務(wù)
王可楠
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)技巧
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)技巧
ppt
課堂管理
培訓(xùn)
模塊一：
內(nèi)訓(xùn)師
的職業(yè)理念與基礎(chǔ) 1.管理者就是培訓(xùn)師 2.培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者 3.培訓(xùn)師四項關(guān)注：要什么、給什么、怎么給、怎么學(xué) 4
潘枝紅
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
培訓(xùn)技巧
ttt
內(nèi)訓(xùn)師
ppt
教學(xué)方法
培訓(xùn)技巧
模塊一：
內(nèi)訓(xùn)師
的職業(yè)理念與基礎(chǔ) 1.管理者就是培訓(xùn)師 2.培訓(xùn)師的職責(zé)：經(jīng)驗總結(jié)者、技能傳播者、變革推動者 3.培訓(xùn)師四項關(guān)注：要什么、給什么、怎么給、怎么學(xué) 4
王少鵬
房地產(chǎn)全新
內(nèi)訓(xùn)師
與課程落地—主動上講臺、課程能出彩
內(nèi)訓(xùn)師
房地產(chǎn)
課程落地
ttt
1. 課程對象 房地產(chǎn)企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
2. 課程背景—傳統(tǒng)TTT課程對于HR來說就是“雞肋”項目 隨著企業(yè)對
內(nèi)訓(xùn)師
培養(yǎng)工作的重視，眾多企業(yè)選拔并培養(yǎng)了一批經(jīng)驗豐富、樂
李恩懷
備課：課程結(jié)構(gòu)與重構(gòu)
備課
二次開發(fā)
梳理內(nèi)容
開發(fā)
內(nèi)訓(xùn)師
課程議題 （一級目錄） 培訓(xùn)議題（二級目錄） 授課方式 1. 高效學(xué)習(xí)技術(shù) n 學(xué)習(xí)的基本原理：學(xué)習(xí)的基本過程、學(xué)習(xí)的三大命題 n 知識分類：不同的內(nèi)容，其高效學(xué)
王新
企業(yè)禮儀培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師
認證培訓(xùn)
形象禮儀
“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，經(jīng)濟快速發(fā)展的中國越來越需要找到民族的文化歸屬感。禮儀不僅具有個人修身、調(diào)節(jié)人際關(guān)系和進行社會管理的重要價值，而且一個國家，一個
鄭香
內(nèi)訓(xùn)師
授課技巧提升培訓(xùn)
TTT
培訓(xùn)師培訓(xùn)
課程大綱 課程導(dǎo)入 開場破冰 學(xué)習(xí)小組的建立 互動：什么是好課程？ 第一單元 認識培訓(xùn)
內(nèi)訓(xùn)師
的角色認知
內(nèi)訓(xùn)師
的角色
內(nèi)訓(xùn)師
的職業(yè)使命
內(nèi)訓(xùn)師
的勝任力模型 成人
王惠
《
內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧》
TTT
內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧 講師：王惠 課 程 綱 要 【課程名稱】《
內(nèi)訓(xùn)師
課程設(shè)計與呈現(xiàn)技巧》 【課程背景】 企業(yè)
內(nèi)訓(xùn)師
不僅熟悉本企業(yè)文化，還能聯(lián)系企業(yè)實際傳授知
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