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班組長講師課程
左明軍
金牌動車型
班組長
管理能力提升研修班
動車型
動車型
班組長
金牌動車型
班組長
TWI
MTP
金牌動車型
班組長
管理能力提升研修班 課程背景： 生產
班組長
是生產制造型企業(yè)的基本戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他們是各項生產活動直接組織者與指揮者，是公司戰(zhàn)略
左明軍
TWI日式（
班組長
）一線主管管理能力提升研修班
班組長
TWI日式（
班組長
）一線主管管理能力提升研修班 （以 60 年的實踐經驗為基礎） 【課程背景】 一線主管是生產制造型企業(yè)的基礎戰(zhàn)斗細胞，是企業(yè)直接帶兵打仗的人，他
李青剛
《班組建設問題分析與解決能力》 培 訓 大 綱
班組長
班組建設
【課程背景】： 基層管理者（
班組長
）存在的價值，就是不斷發(fā)現、分析和解決問題，而不是制造問題或簡單上交問題。 ——格力董事長 董明珠 經濟轉型期，企業(yè)發(fā)展的通病是
蔣小華
一線
班組長
綜合素養(yǎng)與管理能力提升
綜合素養(yǎng)
管理能力
一線
班組長
綜合素養(yǎng)與管理能力提升 ? 課程時長：2天 ? 課程大綱 第1章 擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領導的轉型 1. 一線
班組長
的角色認知 1)
王延臣
班組長
的綜合管理能力提升
班組長
班組長
管理
班組建設
班組長
的綜合管理能力提升 一、課程背景Curriculum background___________
班組長
、工段長、車間主任是企業(yè)組織中直接帶兵打仗的人，在組
王維寶
新時期企業(yè)
班組長
管理技能提升
管理技能
提升
創(chuàng)新
授課內容 前言 第一講：新時期班組建設概念的內涵與影響主要素的詮釋 一、 新時期班組建設工作概念闡述 二、 影響班組建設的兩大關鍵點 1、價值觀不統一（案例分享）
趙智勇
班組長
綜合能力提升訓練營（初級班）
企業(yè)管理
第一章：
班組長
的角色認知和角色意識 現場管理的問題困惑 案例分析：忙碌的小馬
班組長
片面的角色定位 什么是管理 管理的五大職能
班組長
的角色認知
班組長
的角色意識
左明軍
日產訓TWI一線（現場）主管（
班組長
）技能提升訓練
TWI
班組長
班組
班組管理
班組建設
日產訓TWI一線（現場）主管（
班組長
）技能提升訓練 （日本產業(yè)訓練協會-版權課程） 授課老師：左明軍（日本產業(yè)協會認證培訓師） 課程收益： ◆明確一線主管的管理職
鄧家飛
一線主管的設備管理技能提升訓練（TPM-自主保全）
TPM-自主保全
TPM
設備管理
生產管理
班組長
技能提升
一、課程背景： 企業(yè)經營的環(huán)境很大程度上取決于內外環(huán)境的變化。特別是直接承擔生產功能的生產現場，除了多品種、短交貨期、高品質外，還要努力滿足生產效率、成本等經營性
劉小明
卓越班組六脈神劍
六脈神劍
班組長
班組建設
班組管理
一線主管
【課程背景】 當有學者問起豐田老人：“誰是豐田的第一管理者？”豐田老人毫不猶豫地回答：“豐田的
班組長
”。企業(yè)的班組就象企業(yè)的細胞一樣最為基礎，班組健康企業(yè)才能健康
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